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科目: 來源:北京模擬題 題型:單選題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔圖,P為生產者,Q1為初級消費者,Q2為次級消費者。對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。其中分析不正確的是(注:圖中a、a1、a2表不上一年留下來的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)
[     ]
A.b+c+d+e為本年度流人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.初級消費者產生的糞便中所含的能量包含在c中
C.b和d之一,可代表生產者傳遞給分解者的能量
D.c1表示初級消費者所含能量中被次級消費者所同化的量

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科目: 來源:江西省模擬題 題型:單選題

下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況,圖中的箭頭符號為能量的流動方向,單位為kcal/(m2·年);圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網的圖解。據圖分析不能得出的結論是
[     ]
A.據圖1可知,在入射的太陽能中,生產者只利用了其中的1%左右
B.據圖2可知Ⅳ為分解者,相當于圖1中的A,能夠利用各營養(yǎng)級轉移來的能量
C.圖3中貓頭鷹體重每增加1kg,至少消耗A約25kg
D.據圖可知,圖1中的生產者相當于圖2中的Ⅰ,相當于圖3中的A

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科目: 來源:江西省模擬題 題型:單選題

下列有關生物學中幾個“率”的敘述中,不正確的是
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A.出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用
B.生態(tài)農業(yè)的建立,提高了各個營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
C.適當地增強光照和提高溫度是提高光合作用效率的有效措施
D.基因頻率是指在一個種群基因庫中,某個基因占全部等位基因的比率

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科目: 來源:湖北省模擬題 題型:讀圖填空題

圖1是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系圖,請據圖回答問題。
(1)圖1中的種間關系有________。
(2)圖1中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是____。
(3)圖1生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類后,將發(fā)生一系列變化,如圖2所示:
則圖2中的A、B、C、D表示的含義分別為:A__________;B__________;C__________;D_________。
(4)由圖2可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______________。

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科目: 來源:浙江省模擬題 題型:單選題

下列有關新型農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)見下圖的正確敘述是
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A.該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質和能量的良性循環(huán)
B.該生態(tài)系統(tǒng)提高了各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率
C.建立該系統(tǒng)的目的是提高生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率
D.該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于第二營養(yǎng)級的生物有家畜和蚯蚓

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科目: 來源:海南省模擬題 題型:單選題

下圖是某生態(tài)農場生產流程示意圖,據圖判斷,下列說法正確的是
[     ]
A.能量經過多級利用,實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動往復循環(huán)
B.農作物通過光合作用合成有機物,能量就從無機環(huán)境流入生物群落;每一生產環(huán)節(jié)都獲得產品,提高了生態(tài)效益和經濟效益
C.當蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機物時,能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級;由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.由于生產環(huán)節(jié)的增多,最終也增加了廢物和污染

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科目: 來源:湖南省模擬題 題型:讀圖填空題

下圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網。圖乙虛線方框內表示一個生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向。請據圖回答:
(1)圖甲中雪兔和狼之間有明顯的種間關系是________。
(2)假如北極狐的食物1/2來自雷鳥,1/8來自植物,且該系統(tǒng)能量從生產者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80kJ,若不考慮其他變化的影響,則植物增加的能量是______kJ。
(3)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是_______。
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__________(106J),從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_________。從能量輸入和輸出來看:該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?________________。

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科目: 來源:江蘇模擬題 題型:單選題

下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯誤的是
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A.人工生態(tài)系統(tǒng)中,消費者同化量可能大于生產者的同化量
B.流經某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)中生產者的同化量
C.種群密度是種群最基本的數量特征,種群數量達到K值時,密度最大
D.調查不同時間土壤中小動物豐富度,應于晴天和雨天在同一地塊上取樣

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科目: 來源:天津高考真題 題型:讀圖填空題

放牧強度可影響人工草地的物質循環(huán)和能量流動。圖1是亞熱帶某人工草地在不同放牧強度下牧草凈光合產量(凈光合產量=光合作用合成量—呼吸作用消耗量)的變化圖,G0為不放牧,G1-G3為放牧強度逐漸增強。
據圖回答:
(1)5-10月份的最適放牧強度是______(從G0-G3中選填),______月份可被初級消費者利用的總能量最多。
(2)與放牧草地相比,8月份不放牧草地凈光合產量明顯偏低的原因有___________(多選)。
A.過多枝葉對下層植物有遮光作用    B.植株衰老組織較多
C.缺少動物糞尿的施肥作用    D.草地生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)加快
(3)據圖1分析,為使牧草凈光合產量維持在最高水平,4~10月份需要采取的放牧措施是__________。
(4)牧草的光合作用強度可用單位時間和面積的___________________來表示。
(5)在牧草上噴32P標記的磷肥,檢測32P在初級和次級消費者中的放射強度,結果見圖2,其中A消費者處于第__________營養(yǎng)級。
(6)在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中,生產者體內的32P除被消費者利用外,還有部分進入___________。

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科目: 來源:0120 模擬題 題型:讀圖填空題

某研究小組對農田生態(tài)系統(tǒng)的各種生態(tài)因素進行了認真考察。下面是他們考察的有關內容和相關建議。請根據題意完成填空。
(1)農田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低,原因是該生態(tài)系統(tǒng)的_______簡單,_________能力較小。
(2)研究人員通過分析蛇的食性,繪制了如上圖的食物關系。蛇所處的營養(yǎng)級是第______營養(yǎng)級;若蛇的食物有4/5來自鼠,1/5來自蛙。則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,至少消耗植物________kJ。
(3)建議農民經常進行除草、滅蟲,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度看,建議這樣做的目的是____________。
(4)收獲季節(jié),不少農民在田里焚燒作物秸桿,其主要危害是_________,并造成物質和能量的浪費。對此現(xiàn)象研究人員向有關部門建議,利用秸桿生產“再生纖維共混膜”,這種膜在自然條件下被微生物產生的____________酶分解,分解該膜的生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中稱為_________________。

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