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科目: 來(lái)源:期末題 題型:單選題

森林面積銳減可導(dǎo)致的后果有
[     ]
A.氣候變得更加濕潤(rùn)
B.干旱加劇,洪澇減少
C.物種減少,甚至滅絕
D.耕地增多,糧食豐產(chǎn)

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:填空題

在歐美國(guó)家時(shí)興一種水晶球樣的生態(tài)球作為家庭擺設(shè),該球密封,內(nèi)裝水,有兩條或三條小魚(yú)(或蝦),底部有珊瑚、沙子,并生長(zhǎng)著一些水藻,而小魚(yú)、水藻都是活的。請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)這個(gè)生態(tài)球應(yīng)放在_________的地方。
(2)此球內(nèi)的能量流動(dòng)情況是____________。
(3)小魚(yú)和水藻能生存的原因是___________。
(4)此球能較長(zhǎng)時(shí)間保持動(dòng)態(tài)平衡是因?yàn)開(kāi)__________。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

將一處原始森林開(kāi)辟成為一個(gè)國(guó)家森林公園,為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡,應(yīng)當(dāng)采取的措施是
[     ]
A.在森林里放入一些珍奇的野生動(dòng)物,增加食物網(wǎng)的復(fù)雜性
B.在森林中引種一些珍奇的野生植物,提高生產(chǎn)者的能量蓄積能力
C.定期清理森林的枯枝落葉,以利于種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)
D.對(duì)森林做簡(jiǎn)單的隔離,避免人類過(guò)多的干擾

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科目: 來(lái)源:上海高考真題 題型:單選題

當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后,從生態(tài)學(xué)角度看,下列敘述正確的是
[     ]
A.完成了物質(zhì)循環(huán)
B.蛇破壞了生態(tài)平衡
C.青蛙不能適應(yīng)環(huán)境
D.青蛙的能量流向了蛇

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科目: 來(lái)源:重慶市高考真題 題型:單選題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。甲—庚代表不同的生物,箭頭表示能量流動(dòng)的方向和食物聯(lián)系。下列敘述正確的是
[     ]
A.此食物網(wǎng)中有六條食物鏈,丁占有四個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.戊接受的太陽(yáng)能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C.丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和
D.向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來(lái)物種,可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目: 來(lái)源:天津高考真題 題型:單選題

下列有關(guān)干旱區(qū)域的生物與環(huán)境之間關(guān)系的敘述,正確的是
[     ]
A.干旱區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)食物鏈少,抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)
B.干旱區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱,恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
C.經(jīng)干旱環(huán)境長(zhǎng)期誘導(dǎo),生物體往往發(fā)生耐旱突變
D.種群密度是限制于干旱區(qū)域生物種群數(shù)量增長(zhǎng)的關(guān)鍵生態(tài)因素

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是
[     ]
A.一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是必備成分,分解者和消費(fèi)者可有可無(wú)
B.生活在同一水層的兩種魚(yú),由于沒(méi)有共同的食物來(lái)源,故他們不存在競(jìng)爭(zhēng)
C.處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的兩個(gè)物種,他們之間可能同時(shí)存在競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系
D.抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定很強(qiáng)

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

研究人員調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中的某種生物的數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系,將調(diào)查結(jié)果繪制成如下曲線圖。結(jié)合下圖,下列分析中錯(cuò)誤的是
[     ]
A.第5年種群的出生率大于死亡率
B.第7年種群的年齡組成為穩(wěn)定型
C.若該種生物為草魚(yú),根據(jù)保持可持續(xù)發(fā)展的需求,第四年的捕撈量=N-K/2
D.若僅從該種群分析,第7年后該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一般會(huì)降低

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:填空題

某生物科技小組對(duì)一玉米農(nóng)田進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________。
(2)在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,玉米屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外,其他的流向是_______。為了提高玉米的產(chǎn)量,對(duì)初級(jí)、次級(jí)消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)采取的措施是:禁捕或適當(dāng)放養(yǎng)次級(jí)消費(fèi)者,用噴灑農(nóng)藥等人工方法來(lái)減少初級(jí)消費(fèi)者。這樣做的目的是為了________。
(3)當(dāng)玉米幼苗長(zhǎng)青的時(shí)候,“綠色”為蝗蟲(chóng)提供了可以采食的信息。這說(shuō)明了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________。
(4)若要調(diào)查生活在玉米農(nóng)田土壤中的小動(dòng)物類群豐富度,常用_______法進(jìn)行采集、調(diào)查。
(5)當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),蝗蟲(chóng)的種群數(shù)量的增長(zhǎng)率為_(kāi)___________。

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

在遼寧西部某地區(qū)的“三北防護(hù)林”,單一種植的是樟子松。一段時(shí)間松毛蟲(chóng)肆虐,使這一地區(qū)的防護(hù)林幾乎成了不毛之地。這個(gè)事實(shí)最能說(shuō)明
[     ]
A.樟子松本身的抗蟲(chóng)能力很差
B.松毛蟲(chóng)是專一性地侵害樟子松的昆蟲(chóng)
C.引入本地區(qū)沒(méi)有的外來(lái)樹(shù)種可抑制松毛蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)
D.物種單一不利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持

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