通過配制特殊的培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。下列哪項操作最終不能達到分離出相應微生物的目的

給無氮培養(yǎng)基接種土壤稀泥漿的方法是

用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計樣品中尿素分解菌的數目，為了提高實驗結果的可信度，往往要設置對照實驗，對于對照組的要求不包括以下哪項？

土壤中生活著肉眼看不見的細菌、絲狀真菌和呈放射狀的放線菌，這些微生物的數量是極其繁多的。某同學要探究土壤微生物對淀粉是否有分解作用，設計了以下實驗，請你幫助完成有關問題。
實驗假設：__________________________。
實驗用具及藥品：燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等。
實驗步驟：
(1)將取自農田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中，加水攪拌，然后將紗布連同土壤一起取出。將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時間備用。
(2)另取兩只燒杯，編號為A、B，_______________。
(3)在室溫(20℃左右)下放置7d，分別從A、B燒杯中各取兩份溶液，每份均為20mL，并分別放入四支試管中，依次編號為A₁、A₂、B₁、B₂。
(4)在A₁、B₁試管中加入___________；在A₂、B₂試管中加入__________，并進行沸水浴。
(5)觀察試管中溶液的顏色變化，記錄實驗結果。
實驗現象：
①．如果支持所做的實驗假設，則實驗現象是_________________。
②．如果不支持所做的實驗假設，則實驗現象是___________________。

(附加題)利用微生物分解淀粉生產糖漿具廣闊的應用前景。某同學為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細菌，進行了如下實驗。
(1)實驗步驟：
①．配制以________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應該向培養(yǎng)基中加入的物質是________。
②．將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基上出現_______。
③．將接種針用_______法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細菌，接種入______(填“固體”、“半固體”或“液體”)培養(yǎng)基，在恒溫搖床上培養(yǎng)24h，使細菌大量繁殖。
④．配制與①相同的培養(yǎng)基，并加入少量碘液，使培養(yǎng)基呈藍紫色。用______法將上一步大量繁殖后的細菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上。
⑤．培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現_______現象的菌落即為初選菌落，經進一步分離、純化后即可達到實驗目的。
(2)上述所有倒平板和接種操作，都應在超凈臺上________附近進行。
(3)上述實驗步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基，⑤所用培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

(附加題)某實驗小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，設計實驗步驟如下，請給予合理的補充。
(1)采樣與培養(yǎng)：將采集的土樣混勻后稱取1g，置于經過_________法滅菌處理的_______(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中，振蕩培養(yǎng)。
(2)接種與選擇：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需將培養(yǎng)液進行_______處理。之后，將菌液涂布接種于以________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，30℃條件下培養(yǎng)。為避免污染，需將培養(yǎng)皿呈__________狀態(tài)放置。此外，為排除其他因素的影響，提高實驗可信度，本步驟需設計________作為空白對照。
(3)篩選與純化：將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍，如果菌落周圍的現象是______，則說明此種菌能夠_______。從平板中挑取實驗效果明顯的目的菌株，采用______法接種于新的培養(yǎng)基平板，可對菌株進行進一步的純化。

“篩選”是分離和培養(yǎng)生物新類型常用的手段，下列有關技術中不能篩選成功的是

分離土壤中分解尿素的細菌，對培養(yǎng)基的要求是：
①加尿素 ②不加尿素 ③加瓊脂糖 ④不加瓊脂糖 ⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦加硝酸鹽 ⑧不加硝酸鹽

可以鑒定出分解尿素的細菌的方法是

在農田土壤的表層自生固氮菌較多。用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可將自生固氮菌與其他細菌分開，對培養(yǎng)基的要求是
①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮素 ④不加氮素 ⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦37℃恒溫箱中培養(yǎng) ⑧28～30℃恒溫箱中培養(yǎng)