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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

綠色熒光蛋白（簡(jiǎn)稱GFP）含有1條多肽鏈，由238個(gè)氨基酸組成，能發(fā)出綠色熒光。下列有關(guān)GFP的敘述不正確的是


  1. A.
    在控制GFP合成的基因中，脫氧核苷酸的數(shù)量應(yīng)該大于1428個(gè)
  2. B.
    合成GFP的轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要RNA聚合酶和游離的脫氧核苷酸等參與
  3. C.
    將GFP整合到胚胎干細(xì)胞中，可用于胚胎發(fā)育中細(xì)胞的標(biāo)記定位
  4. D.
    轉(zhuǎn)入GFP基因的植物細(xì)胞能發(fā)出熒光說(shuō)明該基因在植物中成功表達(dá)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列脂質(zhì)中參與細(xì)胞膜構(gòu)成的是


  1. A.
    脂肪
  2. B.
    磷脂
  3. C.
    維生素D
  4. D.
    性激素

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科目： 來(lái)源： 題型：多選題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)操作注意事項(xiàng)或應(yīng)用的敘述中，正確的是


  1. A.
    在進(jìn)行果酒發(fā)酵過(guò)程中要定期“放氣”，并注意防止外界細(xì)菌進(jìn)入發(fā)酵瓶
  2. B.
    果醋制作時(shí)需要經(jīng)過(guò)先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個(gè)主要階段
  3. C.
    可以利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點(diǎn)將DNA與雜質(zhì)分離
  4. D.
    電泳法可以用于蛋白質(zhì)、DNA、RNA等生物大分子的分離

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科目： 來(lái)源： 題型：多選題

愈傷組織進(jìn)行再分化并產(chǎn)生出植物的各種組織和器官，進(jìn)而發(fā)育成完整的植株，通常需要適合的


  1. A.
    光照
  2. B.
    溫度
  3. C.
    營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
  4. D.
    激素

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

一頭牛突然得病，并發(fā)生全身抽搐，獸醫(yī)必須對(duì)癥下藥外，還需注射一定量的


  1. A.
    生理鹽水
  2. B.
    葡萄糖液
  3. C.
    葡萄糖酸鈣
  4. D.
    淀粉和蔗糖

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

注射后能使小白鼠因患敗血病而死亡的是


  1. A.
    R型肺炎雙球菌
  2. B.
    加熱殺死后的R型肺炎雙球菌
  3. C.
    加熱殺死后的S型肺炎雙球菌
  4. D.
    加熱殺死后的S型肺炎雙球菌與R型細(xì)菌混合

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是指


  1. A.
    A與G，C與T的配對(duì)            
  2. B.
    A與C，T與G的配對(duì)
  3. C.
    A與T，C與G的配對(duì)              
  4. D.
    含A、B兩項(xiàng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

摘除植物的頂芽后，側(cè)芽將會(huì)因生長(zhǎng)素               (　　)


  1. A.
    濃度增高，發(fā)育成枝
  2. B.
    濃度增高，生長(zhǎng)受抑制
  3. C.
    濃度降低，發(fā)育成枝
  4. D.
    濃度降低，生長(zhǎng)受抑制

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞膜特點(diǎn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    具有一定的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性
  2. B.
    蛋白質(zhì)均勻分布于磷脂雙分子層上
  3. C.
    脂類小分子易于自由擴(kuò)散通過(guò)
  4. D.
    磷脂雙分子層內(nèi)外側(cè)表面都有親水性

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

生態(tài)農(nóng)業(yè)不僅指對(duì)于農(nóng)作物中所含物質(zhì)、能量的充分利用，還具有很多的內(nèi)涵。人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到根據(jù)不同地區(qū)的土地、光、水等各種自然資源，設(shè)計(jì)出適合本地的生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要意義。下列措施中不符合生態(tài)學(xué)原理的是


  1. A.
    作物“輪種”不僅合理地利用各種礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，還可避免某些害蟲(chóng)的大發(fā)生
  2. B.
    以作物秸稈為燃料發(fā)電，可以做到對(duì)農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的多級(jí)利用
  3. C.
    生態(tài)農(nóng)業(yè)中巧設(shè)食物鏈，提高了能級(jí)傳遞效率，使物質(zhì)和能量得到最大限度利用
  4. D.
    應(yīng)用以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)的措施，盡量減少甚至不使用有害農(nóng)藥

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同步練習(xí)冊(cè)答案