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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述錯誤的是


  1. A.
    有序的細(xì)胞分化能夠增加細(xì)胞的類型
  2. B.
    衰老細(xì)胞的增殖能力減退
  3. C.
    細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死都是細(xì)胞的正常生命活動
  4. D.
    原癌基因或抑癌基因發(fā)生變異，都可能引發(fā)細(xì)胞的癌變

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科目： 來源： 題型：單選題

下列各組有機(jī)物，只用水就可以鑒別出來的是


  1. A.
    己烷、己烯、己炔
  2. B.
    苯、己烯、乙醇
  3. C.
    溴苯、乙醇和甲苯
  4. D.
    硝基苯、苯和甲苯

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科目： 來源： 題型：單選題

下列對實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是


  1. A.
    探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性時，可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定
  2. B.
    紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
  3. C.
    若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物
  4. D.
    檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化

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科目： 來源： 題型：單選題

元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列相關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖
  2. B.
    mRNA是翻譯的模板，DNA是復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板
  3. C.
    酶徹底水解的終產(chǎn)物都是氨基酸
  4. D.
    性激素、生長激素、胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

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科目： 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)病毒的敘述中，不正確的是


  1. A.
    病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有由蛋白質(zhì)組成的衣殼和核酸組成的核心
  2. B.
    病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以沒有生命特征
  3. C.
    病毒必須在活細(xì)胞中繁殖
  4. D.
    病毒一旦離開活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象

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科目： 來源： 題型：單選題

下列物質(zhì)不能夠聚合形成多聚體的是


  1. A.
    脫氧核糖
  2. B.
    脫氧核苷酸
  3. C.
    氨基酸
  4. D.
    單糖

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科目： 來源： 題型：單選題

一個較大的動物種群中有一個基因R，另一個較小的同種動物種群中有等位基因R和r，經(jīng)抽樣測定，小種群中R的頻率為0.6，由于某種原因，大種群中的部分個體遷入小種群，結(jié)果新種群有12%的個體來自大種群，遷移后新種群中R的基因頻率為


  1. A.
    0.648
  2. B.
    0.72
  3. C.
    0.768
  4. D.
    0.88

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科目： 來源： 題型：單選題

以六倍體小麥為母本，二倍體玉米為父本進(jìn)行雜交，雜種合子在最初幾次細(xì)胞分裂中玉米染色體被排除，最后形成只具有小麥染色體的幼胚，經(jīng)培養(yǎng)獲得植株M。下列相關(guān)敘述不正確的是


  1. A.
    培育獲得的M為不同于雙親的新物種
  2. B.
    該方法應(yīng)用于育種可顯著縮短育種年限
  3. C.
    植株M是單倍體，具有高度不育的特性
  4. D.
    該方法能解決花藥培養(yǎng)不易產(chǎn)生愈傷組織的問題

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于基因概念的理解，不正確的是


  1. A.
    是DNA或RNA的一個片段
  2. B.
    是控制性狀的一個基本功能單位
  3. C.
    能指導(dǎo)蛋白質(zhì)或RNA合成
  4. D.
    是DNA分子的基本組成單位

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科目： 來源： 題型：單選題

如果某基因的中部替換了一個核苷酸對，不可能的后果是


  1. A.
    無法形成翻譯產(chǎn)物
  2. B.
    翻譯在替換位置終止
  3. C.
    翻譯的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量減小
  4. D.
    翻譯的蛋白質(zhì)完全正常

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同步練習(xí)冊答案