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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某學(xué)生所繪制植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程染色體行為簡(jiǎn)圖,其中不正確的是

A. AB. BC. CD. D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究者選取西瓜幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。由此推斷正確的是

A. A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. B點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物

C. 溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,控制溫度為20℃左右較適宜

D. 光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度要低

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是某種植物的CO2同化方式,吸收的C02生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

(1)圖1代表的植物對(duì)應(yīng)圖2中的_______類植物(填字母),圖1所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_。圖1中蘋果酸脫羧后產(chǎn)生的可供線粒體呼吸的物質(zhì)a是_______。該植物夜間能吸收CO2,卻不能合成糖類等有機(jī)物的原因是沒(méi)有光照,光反應(yīng)不能進(jìn)行,無(wú)法為暗反應(yīng)提供_______。

(2)有人判斷圖1所代表的植物可能是仙人掌科植物,其判斷的理由是_______。

(3)在上午10: 00時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A和植物B 細(xì)胞中C3含量的變化分別是_______。

(4)圖2中m點(diǎn)為曲線B與X軸交點(diǎn),影響m點(diǎn)向左移動(dòng)的因素有______________。(多選)

A.植物缺鎂 B.調(diào)整溫度使之更適宜 C.天氣轉(zhuǎn)陰 D.CO2濃度適當(dāng)下降 E.CO2濃度適當(dāng)提高

(5)實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)植物C生理代謝的影響時(shí),測(cè)得相關(guān)代謝數(shù)據(jù)如下表:

黑暗條件下C02釋放量

光照強(qiáng)度為7.5 klx時(shí)02釋放量

1.2μmol/m2·s

7.2μmol/m2·s

當(dāng)光照強(qiáng)度為7.5 klx時(shí),植物C光合作用固定的C02量是______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是

A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)

B.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)

C.H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞

D.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:

(1)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí),在老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表所示:

實(shí)驗(yàn)組

5分鐘后的現(xiàn)象

再過(guò)5分鐘

滴加清水五分鐘后

0.3g/mL的蔗糖溶液

x

無(wú)變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

0.5g/mL的蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無(wú)變化

1mol/L的KN03溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

表中適宜該實(shí)驗(yàn)的蔗糖溶液的濃度是_______,x、y、z中代表質(zhì)壁分離狀態(tài)的是_______。

(2)為了研究從植物中提取的可可堿是否影響根尖細(xì)胞的分裂,某科研小組開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)探究,結(jié)果如下表。

可可堿濃度 (mmol·L-1

根尖細(xì)胞有絲分裂

有絲分裂指數(shù)(%)

分裂期細(xì)胞占比(%)

前期和中期

后期和末期

0

3.73

3.04

0.69

0.1

2.90

2.16

0.74

0.5

2.10

1.72

0.38

1.0

1.96

1.72

0.24

注:有絲分裂指數(shù)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞的總數(shù)×100%

①在觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,常用鹽酸酒精混合液處理根尖,用龍膽紫溶液染色。實(shí)驗(yàn)中,鹽酸酒精混合液的作用是使組織中的細(xì)胞_______;龍膽紫溶液能夠使細(xì)胞中的_______著色,便于觀察其行為和數(shù)量變化。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,與對(duì)照組相比,當(dāng)可可堿濃度到達(dá)1.0mmol·L-1時(shí),在分裂期的細(xì)胞中,后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對(duì)_______。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是可可堿能夠抑制_______的形成,導(dǎo)致染色體無(wú)法移向細(xì)胞兩極。

(3)下圖是研究萌發(fā)種子呼吸作用的三個(gè)裝置。甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生_______;乙裝置通過(guò)有色液滴的移動(dòng),可判定種子萌發(fā)過(guò)程是否進(jìn)行_______呼吸;丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子呼吸作用是否產(chǎn)生_______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的生理過(guò)程,有關(guān)分析不正確的是

A. 階段I生成的[H]可作為還原劑用于⑤過(guò)程生成水

B. III的某些反應(yīng)階段能夠在生物膜上進(jìn)行

C. 過(guò)程③進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)

D. 影響過(guò)程II的外界因素主要是CO2濃度和溫度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示在最適溫度及其他條件保持不變的情況下某植物葉肉細(xì)胞CO2釋放量雖光強(qiáng)度變化的曲線,圖乙表示某光強(qiáng)度和適宜溫度下,該植物光合強(qiáng)度增長(zhǎng)速率隨CO2濃度變化的情況。下列敘述正確的是

A. 若圖甲中的B點(diǎn)驟變?yōu)镃點(diǎn)時(shí),短時(shí)間內(nèi)三碳化合物含量將快速上升

B. 圖甲中若其他條件不變,CO2濃度下降則A點(diǎn)將向右移動(dòng)

C. 圖乙中,與C點(diǎn)相比,F(xiàn)點(diǎn)葉綠體中[H]的含量較低

D. 圖乙中,與F點(diǎn)相比,E點(diǎn)三碳化合物的含量較高

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞骨架廣泛存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 組成成分為纖維素

B. 具有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序的作用

C. 與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化有關(guān)

D. 可以參與細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息交流

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+'均不能通過(guò)磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜(如圖),但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素(由12個(gè)氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽)后,可使K+的運(yùn)輸速綠提高100000倍,但它不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率,據(jù)此判斷下列敘述不正確的是

A. K+通過(guò)人工質(zhì)膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸B. 載體蛋白能極大地提高運(yùn)輸速率

C. 纈氨霉素的作用類似于載體蛋白D. 纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述正確的是

A. 病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA B. 真核生物遺傳物質(zhì)都是DNA

C. 所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA D. 原核生物的遺傳物質(zhì)都是RNA

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