A.細(xì)胞發(fā)生了可遺傳的變異B.不同細(xì)胞的基因不完全相同

C.DNA序列在每次細(xì)胞分裂后會(huì)縮短一截D.不同細(xì)胞中的基因選擇性地表達(dá)

A. 該細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂中期的動(dòng)物細(xì)胞

B. ④的①和③在減數(shù)第二次分裂后期分開(kāi)

C. 細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體，其中④和⑦為一對(duì)同源染色體

D. 在后期時(shí)，移向同一極的染色體均含同源染色體

①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量可被分解者利用

②生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值

③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息

④硝化細(xì)菌能利用氧化氨過(guò)程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機(jī)物

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

A．ATP可為唾液淀粉酶催化淀粉水解提供能量 B．ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成

C．1個(gè)ATP分子徹底水解需要消耗4個(gè)水分子 D．酒精發(fā)酵過(guò)程中有ATP生成

（1）當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)，突觸小體內(nèi)的②就將遞質(zhì)通過(guò)③____________釋放到④__________里，作用于⑤___________，使該神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。

（2）①__________為遞質(zhì)的釋放提供______________。

（1）科研人員分別將序列D和基因A作為_________，插入含卡那霉素抗性基因的農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的_____上，利用轉(zhuǎn)化植物，篩選得到轉(zhuǎn)D植株和轉(zhuǎn)A植株。將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌中時(shí)，可以用______處理細(xì)菌細(xì)胞以增加____________。

（2）將獲得的外植體置于合適培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選，發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體通過(guò)____________形成愈傷組織，再通過(guò)___________產(chǎn)生不定芽和體細(xì)胞胚再長(zhǎng)出整個(gè)植物。培養(yǎng)過(guò)程中，為便于清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害，應(yīng)定期更換___________。

（3）若能夠在植物細(xì)胞中檢測(cè)到轉(zhuǎn)D和轉(zhuǎn)A基因，_________(填“能”或“不能”)說(shuō)明該基因工程項(xiàng)目獲得成功�；�因轉(zhuǎn)化是否成功應(yīng)對(duì)大豆植物進(jìn)行________水平鑒定，以確定該變異能否遺傳給后代。

分析回答下列問(wèn)題：

（1）用接種環(huán)挑取菌種，接種到培養(yǎng)基中。接種環(huán)在使用__________(填“前”、“后”或“前和后”)應(yīng)用__________法滅菌。

（2）現(xiàn)有兩種培養(yǎng)基，培養(yǎng)基A以乳糖為唯一碳源，培養(yǎng)基B以葡萄糖為唯一碳源，若要鑒別出甲、乙、丙三種細(xì)菌，應(yīng)選用培養(yǎng)基________。若出現(xiàn)_________現(xiàn)象，則為細(xì)菌甲。

（3）為確定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是否存在雜菌污染，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置一組對(duì)照，對(duì)照組的操作應(yīng)為___________。

A. 上述①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1∶2

B. 細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體

C. 表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①

D. ④細(xì)胞前一個(gè)時(shí)期，細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1∶2

A．丙酮酸和[H] B．乳酸 C．酒精和二氧化碳 D．二氧化碳和水

A．二氧化碳只在有氧呼吸中產(chǎn)生 B．葡萄糖只能作為有氧呼吸的底物

C．還原氫只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生 D．有氧呼吸的場(chǎng)所只在線粒體中進(jìn)行