科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性
B. A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度依次是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度
C. 生長(zhǎng)素高濃度促進(jìn)生長(zhǎng),低濃度抑制生長(zhǎng)
D. D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲乙為人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)常見(jiàn)的兩種不同方式;丙為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中各結(jié)構(gòu)均正常,M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì),據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)若圖甲中的信號(hào)分子為甲狀腺激素,則靶細(xì)胞是_______________。
(2)若圖乙③所釋放的信號(hào)分子是一種不可“回收”的神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿),在突觸位置能與之特異性結(jié)合的物質(zhì)有_____________________________________________。
(3)若在圖丙A處給予一個(gè)適宜的刺激,M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),推測(cè)最可能的原因是________________________________;若N的指針偏轉(zhuǎn),則其偏轉(zhuǎn)次數(shù)的情況是________(填“一次”、“二次”或“多次”)。
(4)當(dāng)一個(gè)健康人飯后血糖濃度升高時(shí),可以通過(guò)自身生命活動(dòng)調(diào)節(jié)降低血糖恢復(fù)正常水平,請(qǐng)從圖甲、乙所示的兩個(gè)方面描述下丘腦通過(guò)相關(guān)調(diào)節(jié)降低血糖的具體過(guò)程:__________________________________
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示的處理,均給予右側(cè)的單側(cè)光照射。
(1)單側(cè)光照射時(shí),仍直立生長(zhǎng)的有__________。
(2)單側(cè)光照射時(shí),彎向光源生長(zhǎng)的有__________。
(3)單側(cè)光照射時(shí),不生長(zhǎng)、不彎曲的有__________。
(4)如把⑤放在勻速轉(zhuǎn)盤(pán)的中央并給予右側(cè)光照,它的生長(zhǎng)情況是__________。
(5)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,植物的莖具有_________,感受光刺激的部位在________,向光彎曲生長(zhǎng)的部位在尖端下部。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究人員將某種綠色植物放在溫度適宜的密閉玻璃容器內(nèi)(如圖1所示),經(jīng)黑暗處理后置于恒定光照下并測(cè)量容器內(nèi)氧氣的變化量,測(cè)量的結(jié)果如圖2所示;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)將甲、乙、丙三株健壯的生長(zhǎng)狀態(tài)相同且大小相似(假設(shè)干重相同)的該植株幼苗分別置于Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)圖1裝置中(Ⅰ、Ⅱ裝置均為無(wú)色玻璃材質(zhì)、Ⅲ裝置為紅色玻璃材質(zhì))。甲、丙適宜且相同光照處理,乙黑暗處理,其他條件相同且適宜。一段時(shí)間后,將甲、乙、丙三植株烘干稱(chēng)重,分別記為M甲、M乙、M丙 ,則M甲_______M丙 (填“大于”“小于”或“等于”),若M = M甲 - M乙。則M的準(zhǔn)確含義___________________________________。
(2)圖2中,B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合作用速率_________________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率。在5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)?/span>_________________________________________________________________________。
(3)如果該植物的呼吸速率始終不變,則在5 ~ 15min內(nèi),該植物光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是___________mol/min。
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【題目】以下哪種方法能有效增加草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
A.減少生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的數(shù)量B.減少該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的長(zhǎng)度
C.增加生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)D.使生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者在數(shù)量上平衡
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不屬于沃森和克里克提出的DNA分子復(fù)制假說(shuō)內(nèi)容的是( )
A.DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核B.DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制方式
C.DNA分子復(fù)制時(shí)先解旋后復(fù)制D.DNA分子復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)免疫細(xì)胞的產(chǎn)生及病原體侵入人體后免疫系統(tǒng)發(fā)生的免疫應(yīng)答過(guò)程,其中的字母代表“細(xì)胞”或“物質(zhì)”,例如m表示胸腺,n表示骨髓,b為吞噬細(xì)胞,X為抗取原。數(shù)字代表相關(guān)的“過(guò)程”請(qǐng)結(jié)合圖示信息分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1屬于機(jī)體抵御病原體攻擊的第 道防線,圖1中的免疫活性物質(zhì)有 (填字母)。
(2)若X初次進(jìn)入人體,則圖1中不能發(fā)生的過(guò)程是 (填數(shù)字);若X再次進(jìn)入人體內(nèi),則細(xì)胞d來(lái)源于細(xì)胞 (填字母)。
(3)若某人先天性胸腺發(fā)育不良,圖1和圖2所示過(guò)程影響更顯著的是 。
(4)通過(guò)圖示過(guò)程,絕大多數(shù)病原體侵入人體后都能被消滅,從而使內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)得以維持,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能;此外,免疫系統(tǒng)還具有 功能。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員用一定濃度的赤霉素(GA)溶液分別處理棉花植株的受精花(受精幼鈴)和未受精花(未受精幼鈴),24h后在葉柄處注射含32P的磷酸鹽溶液(如下圖),一段時(shí)間后取樣測(cè)定兩種幼鈴32P的放射性強(qiáng)度并統(tǒng)計(jì)兩種幼鈴的脫落率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列有關(guān)敘述不正確的是
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A.H2O處理組與GA處理組施用的液體量相等
B.GA處理對(duì)受精幼鈴脫落率的影響大于未受精幼鈴
C.H2O處理組中幼鈴的放射性強(qiáng)度差異與內(nèi)源激素有關(guān)
D.GA對(duì)32P向幼鈴的運(yùn)輸具有明顯的調(diào)配作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是
A. 酶是由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的
B. 酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能
C. 溫度或pH改變可以導(dǎo)致酶結(jié)構(gòu)的改變
D. 酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的方法之一,下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)用到該方法的是
A. 魯賓和卡門(mén)利用小球藻探索光合作用中O2的來(lái)源
B. 薩克斯利用天竺葵證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉
C. 卡爾文發(fā)現(xiàn)了暗反應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)變化
D. 科學(xué)家研究分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程
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