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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是（ ）

A. 蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B. 抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化

C. 胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取

D. 傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察洋蔥鱗片葉肉表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的操作中，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．兩種材料需要在顯微鏡下觀察

B．為了便于觀察，可以用碘液進(jìn)行染色

C．在載玻片上滴加的液體都是蒸餾水

D．載玻片上多余的水分要用吸水紙吸干

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在有絲分裂過(guò)程中，DNA分子復(fù)制和染色單體分開(kāi)的時(shí)期是

A.間期、末期

B.前期、后期

C.間期、中期

D.間期、后期

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】想觀察到細(xì)胞中較細(xì)微的結(jié)構(gòu)時(shí)，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是

A．低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察

B．低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察

C．低倍鏡對(duì)焦，轉(zhuǎn)用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察

D．高倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在胎兒出生前，通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察取樣細(xì)胞可檢測(cè)出來(lái)的遺傳病是

A.白化病B.苯丙酮尿癥

C.貓叫綜合征D.紅綠色盲

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在有絲分裂過(guò)程中，完全看不到核膜、核仁的時(shí)期是

A.間期和前期

B.前期和中期

C.中期和后期

D.后期和末期

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的各個(gè)物種既能基本上保持穩(wěn)定，而又能向前發(fā)展進(jìn)化的原因是由于生物體具有（�。�

A.遺傳和變異的特性B.生殖和發(fā)育的能力

C.適應(yīng)環(huán)境的能力D.對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)的特性

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列環(huán)境中的生物，屬于種群的是

A.一個(gè)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的所有蛇B.一個(gè)牧場(chǎng)里的所有家禽

C.一個(gè)蜂巢里的所有蜂D.一條河里的所有魚(yú)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，與核膜、核仁重新出現(xiàn)同時(shí)發(fā)生的另一種變化是

A.染色質(zhì)變成染色體

B.著絲點(diǎn)排列在赤道板上

C.細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板

D.細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是

A.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C.玉米生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都跟龜一樣

D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案