A. 血漿中的葡萄糖可以通過組織液進入骨骼肌細胞

B. 肝細胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可以進入組織液中

C. 組織液中的02可以通過自由擴散進入組織細胞中

D. 大部分組織液被毛細淋巴管吸收，成為淋巴液

（1）乙圖_______點濃度可表示甲圖①處生長素濃度, _________點表示②處生長素濃度。要讓②處結構長出來的解決辦法是________________________。

（2）將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖_________點濃度可表示③側生長素濃度；_________點表示④側生長素濃度。此時，植物莖將_________生長。

（3）將該植物向左側放倒水平放置一段時間，可表示⑦側濃度的是乙圖中________點濃度，表示⑧側生長素濃度的是乙圖中_________點濃度，因此根將_________________生長。表示⑤側濃度的是________點濃度，表示⑥側濃度的是__________點濃度，所以莖將____________________生長。

(1)若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為___________，能代表反射弧的結構為(用圖中序號表示)______________；

(2)刺激圖中b點，則b點發(fā)生的膜電位變化是________，圖中______點可發(fā)生興奮；

(3)若刺激d點，圖中_________點可發(fā)生興奮；

(4)由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的______________相接觸而形成突觸，圖中共有突觸_____________個。

(5)由此說明：興奮在一個神經(jīng)元上的傳導是_____________。興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是_________

A. a與b主要差異之一是前者存在同源染色體的分離

B. b與d的主要差異之一是前者存在姐妹染色單體的分離

C. a與d過程均存在基因選擇性的表達

D. c過程體現(xiàn)細胞膜的結構特點和功能特點

A. 蛋白質(zhì)化學結構的差異只與氨基酸中R基團的不同有關

B. 加入一定量的NaCl溶液可使蛋白質(zhì)的空間結構發(fā)生改變

C. 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者

D. “檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”需同時加入雙縮脲試劑A和B

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是[____]。

（2）A、B的名稱分別是________、________。

（3）當細菌外毒素再次進入人體后，人體主要是通過體液免疫中的[___]過程發(fā)揮免疫作用。

（4）結核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當它侵入細胞后，人體主要是通過[___]過程發(fā)揮免疫作用。

（5）C從開始合成到分泌出細胞，經(jīng)過的細胞結構的順序是________。

（6）屬于二次免疫反應的過程是[___]，其特點是________。

（7）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時，也會攻擊人體心臟瓣膜細胞，導致風濕病，這屬于免疫失調(diào)中的________病。

（1）完成圖甲的培養(yǎng)過程，核DNA至少經(jīng)過_________次復制。若某核DNA含有900個胸腺嘧啶脫氧核苷酸，則復制3次需要__________個腺嘌呤脫氧核苷酸。

（2）在細胞分裂過程中，圖乙的B過程發(fā)生在的時期是_____________；此過程產(chǎn)生的兩條染色體中，含3H的DNA單鏈占全部單鏈的比值為___________。

（3）圖乙中________階段（填“A”或“B”）發(fā)生DNA的半保留復制，出現(xiàn)相應實驗結果的原因是是_____________________________________________________________。

（1)圖中細胞①的名稱是________。物質(zhì)A是________，物質(zhì)B是 ；細胞③通過________________過程產(chǎn)生細胞④⑤。

(2)具有特異性識別能力的細胞有 （填數(shù)字編號）。

(3)人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有________________________。

（1）圖甲所示細胞由于_________________，所以轉錄、翻譯可同時發(fā)生在同一空間內(nèi)，參與翻譯的RNA分子有___________________。圖甲中的A表示_____________。

（2）翻譯時一條mRNA可以結合多個核糖體，一般來說每個核糖體合成的多肽長度______________(填“相同”或“不同”)，每個核糖體完成翻譯時的時間___________(填“相同”或“不同”)。圖乙中，核糖體沿著mRNA移動的方向是____________（填a→b或b→a）。

（3）圖甲、乙兩圖中所示的遺傳信息的流動方向都是__________________________（用文字加箭頭的形式）。

（4）若圖乙所合成的蛋白質(zhì)為血紅蛋白，則體現(xiàn)了基因通過______________________來控制生物的性狀。

Ⅰ.某學生觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂，顯微鏡下觀察到的細胞圖像如圖所示，通過多次取樣觀察，統(tǒng)計各時期的細胞數(shù)記錄在下表中，請回答下列問題：

（1）該實驗制作臨時裝片的流程是：________→漂洗→染色→制片。請將圖中有標號的4個細胞按照細胞周期進行排序：_________________。

（2）通過該實驗可以研究細胞周期中每個時期所經(jīng)歷的時間長短，表中的樣本1、樣本2、樣本3是指位于顯微鏡下三個不同____________中的細胞。

（3）洋蔥根尖細胞的一個細胞周期大約是720分鐘，則分裂間期所需要的時間t=______________分鐘。比較M與A+B+C+D的大小_______________。

Ⅱ.下圖為某高等動物處于不同分裂時期的細胞示意圖。請據(jù)圖分析，回答下列問題:

（4）甲、乙、丙中表示有絲分裂的細胞是____。乙細胞中含____對同源染色體。

（5）孟德爾遺傳定律適用于圖 ____所示細胞。乙細胞的名稱是____。

（6）丁細胞是乙細胞分裂產(chǎn)生的一個子細胞 ,請畫出與之同時生成的另一個子細胞的示意圖。

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