A. ④過程代表綠色植物的光合作用，③過程代表化能合成作用

B. 該圖既能表示物質(zhì)循環(huán)過程，也能準確表示能量流動過程

C. 碳循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙間有機物的形式傳遞

D. 圖中甲、乙、丙包含的所有種群共同構(gòu)成了生物群落

A. 生產(chǎn)者呼吸作用過程中化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎?/span>ATP

B. 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為（N1/N2)× 100%

C. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為由初級消費者流向蜣螂的能量為N6

D. N5的去向之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖

A. 決定種群密度的直接因 素除圖甲中的因素外，還有年齡組成和性別比例

B. 由圖甲可知該生物種群密度將增大，圖乙中bc段對應的年齡組成為衰 退型

C. 若一段時間后，圖甲中的①、②發(fā)生重合，可對應于圖乙中的c點

D. 種群數(shù)量在圖乙的b點時，捕撈經(jīng)濟魚類可獲得最大日捕獲量

A. 水楊酸作用效果與水楊酸濃度和處理時間有關

B. 水楊酸的主要作用是催化抗性蛋白的合成

C. 在實驗處理濃度范圍內(nèi)，品系YTB對水楊酸的濃度變化更敏感

D. 水楊酸對YTB水稻幼苗葉片蛋白質(zhì)合成的作用具有兩重性

A. 過程①的完成與葉綠體中的色素無關

B. 過程②發(fā)生在類囊體膜上并存在著能量的轉(zhuǎn)換

C. NADPH進入葉綠體基質(zhì)中并參與合成C3的反應

D. 過程①②均可發(fā)生在所有的自養(yǎng)型生物體內(nèi)

A. 患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

B. 病毒基因的表達需要宿主細胞提供逆轉(zhuǎn)錄酶

C. 過程①②③過程所需的模板、原料和酶均相同

D. 假定病毒基因組+RNA含有7500個堿基，其中A和U占堿基總數(shù)的60%。以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過程需要堿基G和C共6000個

A. 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關系如圖甲所示

B. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關系

C. 噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關系如圖乙所示

D. 圖丙中兩種生物的競爭能力由弱到強再到弱，后期時X的種內(nèi)斗爭加劇

A. 若下丘腦分泌的激素1是促甲狀腺激素釋放激素,則激素3反饋調(diào)節(jié)作用的靶細胞一定包括圖中的內(nèi)分泌腺2的細胞

B. 只有靶細胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體,所以分布在內(nèi)環(huán)境中的激素僅作用于靶細胞

C. 圖中C結(jié)構(gòu)合成的直接模板存在于細胞的細胞質(zhì)中

D. 題圖所示過程可以體現(xiàn)細胞膜具有“進行細胞間的信息交流”的功能

A. 細菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機物分解成無機物

B. 培養(yǎng)基更換頻率的不同，可用來表示環(huán)境資源量的不同

C. 在培養(yǎng)到23h之前，a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的

D. 培養(yǎng)基更新時間間隔為23h時，種群增長不會出現(xiàn)J型增長階段

A. ②③① B. ②①③

C. ③②① D. ③①②