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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)學(xué)上可用大量氧氣取出蛔蟲(chóng),這是因?yàn)椋?/span>

A.氧氣促進(jìn)蛔蟲(chóng)代謝,導(dǎo)致其大量耗能而死亡

B.氧氣抑制蛔蟲(chóng)代謝,導(dǎo)致其功能不足而死亡

C.使蛔蟲(chóng)利用氧氣產(chǎn)生自由基而被毒死

D.使蛔蟲(chóng)營(yíng)養(yǎng)不良而死

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生氫的細(xì)胞器、來(lái)源和用途的比較正確的是()

細(xì)胞器

來(lái)源

用途

①葉綠體

水的光解

還原三碳化合物

②線粒體

丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

③葉綠體

水的光解

還原五碳化合物

④線粒體

葡萄糖和丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像,對(duì)圖像的描述錯(cuò)誤的是

A.該生物不可能是低等植物

B.甲、丙兩圖所示細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與核DNA分子數(shù)之比都為122

C.甲圖所示細(xì)胞正在進(jìn)行中心粒復(fù)制

D.甲、乙、丙圖所示細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A. 人體的內(nèi)環(huán)境主要包括①②③

B. ④的有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)

C. 若②內(nèi)蛋白質(zhì)含量降低,引起③液增多導(dǎo)致組織水腫

D. ②中含激素、呼吸氧化酶、乳酸、CO2等物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 該反射弧中屈肌既是感受器也是效應(yīng)器

B. b神經(jīng)元的活動(dòng)可以受大腦皮層的控制

C. a點(diǎn)受到有效刺激后膜內(nèi)電位由正變負(fù)

D. c處施加刺激引起的伸肌收縮屬于反射

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖。下列說(shuō)法與圖示相符的是

A. 圖中興奮部位是B和C B. 圖中弧線最可能表示局部電流方向

C. 圖中興奮傳導(dǎo)方向是C→A→B D. 圖中興奮部位是A,產(chǎn)生興奮的原因是K+外流

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程的設(shè)計(jì)與操作是在什么水平上進(jìn)行的( )
A.細(xì)胞
B.細(xì)胞器
C.分子
D.個(gè)體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人在高燒時(shí),常常沒(méi)有食欲,最根本的原因是(

A.血液循環(huán)加快

B.胃動(dòng)力不足

C.體溫超過(guò)37℃,消化酶活性受到影響

D.體內(nèi)食物殘?jiān)鼪](méi)有排出

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圖1中,a+b表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期,c+d表示另一個(gè)細(xì)胞周期。圖2中,按箭頭方向,表示有絲分裂的細(xì)胞周期。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是(

A.1中的a、圖2B→A區(qū)段,細(xì)胞可發(fā)生DNA的復(fù)制

B.1中的b、圖2A→B區(qū)段,會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目的加倍

C.2中的A→B→A表示一個(gè)細(xì)胞周期

D.不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為突觸的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 突觸小泡與突觸前膜的融合體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性

B. 在突觸間隙中傳遞的信號(hào)為化學(xué)信號(hào)

C. 長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

D. 神經(jīng)遞質(zhì)C與D結(jié)合后,突觸后膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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同步練習(xí)冊(cè)答案