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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是 ( 。

A. 由①②可知黃果是隱性性狀

B. 由③可以判定白果是顯性性狀

C. F2中,黃果與白果的理論比例是5:3

D. P中白果的基因型是aa

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP 是腺嘌呤核苷的衍生物,如圖是 ATP 的分子結(jié)構(gòu)圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.ATP 分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為 APPP

B.圖中虛線部分的名稱是腺苷

C.組成 ATP 的化學(xué)元素是 C、H、O、N、P

D.圖中處的化學(xué)鍵易斷裂,ATP 轉(zhuǎn)化為 ADP

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人工異花傳粉的過(guò)程正確的是

花粉成熟前 花粉成熟時(shí) 花謝后 套袋

去雄 異花傳粉

A.②⑤④③⑥④

B.①④⑤②⑥④

C.①⑤④②⑥

D.①⑤④②⑥④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)。有關(guān)分析合理的是

A.1 號(hào)與 2 號(hào)、1 號(hào)與 4 號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B.本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C.本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的催化劑

D.分析 1 號(hào)、2 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某家庭腎源性尿崩癥遺傳系請(qǐng),經(jīng)鑒定Ⅱ3的致病基因只來(lái)自于Ⅰ1。相關(guān)分析正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. 1、Ⅱ2均為雜合子

C. 1和Ⅱ2再生一孩子為患病男孩的概率是1/2

D. 1與正常男性婚配生一孩子不患此病的概率是1/4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示番茄隨環(huán)境中氧濃度的變化,從培養(yǎng)液中吸收Ca2Si 4的曲線。影響AB兩點(diǎn)與B、C兩點(diǎn)吸收量的主要因素分別是

A.離子濃度、載體蛋白數(shù)量

B.離子濃度、能量

C.載體蛋白數(shù)量、離子濃度

D.載體蛋白數(shù)量、能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示人體甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,其中①、②代表相關(guān)激素。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中結(jié)構(gòu) X、Y 分別是下丘腦和腺垂體

B. 若結(jié)構(gòu) Y 受損,則激素①濃度升高,激素②濃度降低

C. 激素②的作用只是刺激甲狀腺形成和分泌甲狀腺激素

D. 甲狀腺激素包括甲狀腺素和三碘甲腺原氨酸兩種

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為AA的牛與雜種公牛表現(xiàn)為有角,雜種母牛與基因型aa的牛表現(xiàn)為無(wú)角,現(xiàn)有一對(duì)有角牛交配,生下一頭無(wú)角牛,這頭牛占后代的比例(

A.1/2B.1/4C.1/8D.1/16

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某單基因遺傳。@、隱性基因分別為A、a)的系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(概率用分?jǐn)?shù)表示):

(1)該遺傳病的遺傳方式為 染色體上 性遺傳。

(2)一2為純合子的概率是

(3)若III-3和一個(gè)基因型與一5相同的女性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病兒子的概率是 。

(4)若一l攜帶該遺傳病的致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析:

①Ⅲ一2的基因型為 。

研究表明,正常人群中該致病基因攜帶者的概率為2%。如果一2和一個(gè)正常男性結(jié)婚,生育了一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒,則該女兒攜帶致病基因的概率為 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式,下列相關(guān)敘述正確的是

A.葡萄糖以該方式進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

B.該過(guò)程需要消耗能量

C.運(yùn)輸該物質(zhì)的蛋白質(zhì)難以運(yùn)輸其他物質(zhì)

D.該過(guò)程的運(yùn)輸速率與膜兩側(cè)濃度差完全成正比

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同步練習(xí)冊(cè)答案