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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】若判定運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，應(yīng)監(jiān)測(cè)體內(nèi)積累的（ ）

A.酒精B.乳酸C.CO2D.O2

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中各種激素的化學(xué)組成不同，但它們的作用方式卻有一些共同特點(diǎn)。下列不屬于激素調(diào)節(jié)共同特點(diǎn)的是（ ）

A.微量和高效B.通過(guò)體液運(yùn)輸

C.反應(yīng)速度快D.作用于靶器官、靶細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)－肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB＋BC＝CD，乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 刺激C處，A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B. 刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C. 興奮從E到F，發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D. ③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.Ⅱ瓶應(yīng)放置一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

B.澄清的石灰水也可以換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液，產(chǎn)生的CO2會(huì)使其變黃

C.實(shí)驗(yàn)的自變量為是否通入氧氣，溫度和酵母菌培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度為無(wú)關(guān)變量

D.檢測(cè)是否有酒精的產(chǎn)生，應(yīng)在酸性條件下，在Ⅰ、Ⅱ瓶的培養(yǎng)液濾液中加入重鉻酸鉀溶液，觀察其是否變成橙色

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化是一種持久性的穩(wěn)定性的變化，這種變化一般是

A.可逆性的B.不可逆轉(zhuǎn)的

C.發(fā)展變化的D.無(wú)序可循的

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為（ ）
A.低溫、干燥、低氧
B.低溫、濕度適中、低氧
C.高溫、干燥、高氧
D.高溫、濕度適中、高氧

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】曲線2表示在最適溫度、最適pH條件下酶促反應(yīng)底物濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A.在a點(diǎn)后，限制反應(yīng)速率的因素可能是酶量

B.若在b點(diǎn)升高溫度，曲線2可能變成曲線3

C.若在c點(diǎn)改變pH，曲線2可能變成曲線1

D.若在c點(diǎn)增加酶量，曲線2可能變成曲線1

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻與埃博拉病毒的相同之處是（ ）
A.都有擬核
B.都有細(xì)胞骨架
C.都有細(xì)胞膜
D.都有遺傳物質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于自交和測(cè)交的敘述，正確的是（ ）

A.純合子自交后代都是雜合子B.純合子自交后代都是純合子

C.雜合子自交后代都是雜合子D.雜合子測(cè)交后代都是雜合子

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于信息傳通的描述，正確的處

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案