科目: 來源: 題型:
【題目】如圖甲為某動物細胞中的兩對同源染色體,其在減數分裂過程中發(fā)生交叉互換形成了如圖乙所示的四個精細胞,則來自同一個次級精母細胞的是( )
A.①②B.①③C.②③D.③④
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下列有關顯微鏡的敘述,不正確的是
A. 顯微鏡視野的明暗,可通過反光鏡和光圈進行調節(jié)
B. 同一組織切片,在低倍鏡下看到的細胞數目比高倍鏡多
C. 光學顯微鏡的物鏡越長,放大倍數越小
D. 光學顯微鏡總的放大倍數等于物鏡放大倍數與目鏡放大倍數的乘積
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】圖示某動物細胞分裂的不同時期。細胞內染色體與核DNA數目比的變化關系,下列相關敘述錯誤的是
A. ab段細胞中核糖體的活動很活躍
B. bc段的細胞可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異
C. 處于cd段的細胞可以不存在同源染色體
D. 著絲點斷裂發(fā)生在de段
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下列選項屬于達爾文進化論的主要觀點是:
①一切生物都經歷了由低級到高級,由簡單到復雜的發(fā)展過程
②生存競爭和自然選擇是生物界的普遍規(guī)律
③窮人是命運悲慘的弱者,富人則是被上帝選擇的強者
④直接批判了基督教的上帝創(chuàng)世說
A.①③B.②④C.①②D.①④
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】在番茄中,圓形果(R)對卵圓形果(r)為顯性,單一花序(E)對復狀花序(e)是顯性。對某單一花序圓形果植株進行測交,測交后代表型及其株數為:單一花序圓形果22株、單一花序卵圓形果83株、復狀花序圓形果85株、復狀花序卵圓形20株。 據此判斷,下列四圖中,能正確表示該單一花序圓形果植株基因與染色體關系的是
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖在工業(yè)生產中具有重要價值。乳糖酶的制備及固定化步驟如下圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)篩選產乳糖酶的微生物L時,培養(yǎng)基中的唯一碳源應該是_____,在實驗室培養(yǎng)微生物L時,一方面需要為L提供合適的營養(yǎng)和環(huán)境條件,另一方面需要_______,以獲得純凈的培養(yǎng)物。
(2)將微生物L研磨破碎得到提取液后,可采用凝膠色譜法分離純化其中的乳糖酶分離過程中,比乳糖酶相對分子質量小的蛋白質,在凝膠中的移動速度比乳糖酶_____(填“快”或“慢”),原因是______________。
(3)工業(yè)生產中,若要將乳糖酶固定化,一般____(填“適宜”或“不適宜”)采用包埋法原因是________,與使用游離酶相比,工業(yè)生產中使用固定化酶的優(yōu)點是________。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】高等動物性腺分泌活動的調節(jié)機制與甲狀腺分泌的調節(jié)機制相類似,其過程如下圖所示,圖中①②③代表有關激素,I、Ⅱ代表相關生理作用過程。回答下列問題:
(1)分析圖示可知,激素③的分泌既存在分級調節(jié),也存在著_______調節(jié)機制,這種調節(jié)機制的生理意義是_____。
(2)卵巢產生的雌激素能促進雌性動物卵細胞的形成和排卵,但在生產實踐中,為促進雌性動物多排卵,通常并不直接使用雌激素,原因是______。
(3)下丘腦和垂體之間存在神經聯系和體液聯系。若要驗證下丘腦調節(jié)垂體分泌激素②的方式不是神經調節(jié),可利用小白鼠進行實驗,實驗思路是__________。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】細胞學說建立于19世紀,是自然科學史上的一座豐碑。它揭示了
A. 一切生物都是由細胞構成的 B. 細胞的多樣性
C. 動、植物結構的統一性 D. 細胞分化的根本原因
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下圖為果蠅性染色體結構簡圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段I上還是片段II上,現用一只表現型是隱性的雌蠅與一只表現型為顯性的雄蠅雜交,不考慮突變,若后代為①雌性為顯性,雄性為隱性;②雌性為隱性,雄性為顯性,可推斷①、②兩種情況下該基因分別位于( )
A. I;I B. II-1;I
C. II-1或I;I D. II-1;II-1
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com