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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落。為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,某課組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株,按照?qǐng)D甲步驟進(jìn)行試驗(yàn),激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度)。下列敘述正確的是

A.該放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素是氧

B.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,幼鈴脫落顯著減少的是B組,說(shuō)明B組葉片的光合產(chǎn)物輸出減少

C.為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),增設(shè)了D(激素處理葉片),各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是C>A>B>D

D.若該激素不能促進(jìn)插條生根,卻可促進(jìn)種子的萌發(fā)和植株增高,其最可能是細(xì)胞分裂素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別如下表處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖表判斷,下列敘述正確的是

A. 頂芽摘除后,側(cè)芽生長(zhǎng)停滯 B. 細(xì)胞分裂素的作用可解除頂端優(yōu)勢(shì)

C. 頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長(zhǎng) D. 細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),某同學(xué)先將蓋玻片放在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室上,然后吸取搖勻的培養(yǎng)液,滴在蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入。下圖是在顯微鏡下觀察到的一個(gè)中方格的酵母菌分布情況,相關(guān)敘述正確的是

A. —塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央有一個(gè)計(jì)數(shù)室

B. 該計(jì)數(shù)板的一個(gè)計(jì)數(shù)室中有16個(gè)中方格

C. 未對(duì)酵母菌染色會(huì)導(dǎo)致計(jì)數(shù)值比實(shí)際值偏小

D. 需要對(duì)該酵母菌培養(yǎng)液稀釋后再重新計(jì)數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中乙、丙、丁為某二倍體生物甲細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)變異的細(xì)胞,每個(gè)細(xì)胞只發(fā)生一種類型的變異。下列敘述正確的是

A.乙,丙、丁中依次可能發(fā)生的是基因突變、染色體畸變和基因重組

B.乙細(xì)胞有4個(gè)染色體組,該過(guò)程中可能發(fā)生等位基因的分離

C.丙細(xì)胞中同源染色體的非姐妹染色單體之間由于交叉導(dǎo)致染色體片段的交換

D.丁細(xì)胞出現(xiàn)了異常的聯(lián)會(huì),減數(shù)分裂結(jié)束后產(chǎn)生四種異常的子細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙、丙分別是以紫色洋蔥的鱗片葉、根尖細(xì)胞和正常葉為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到現(xiàn)象或結(jié)果,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 若細(xì)胞正處于圖甲所示狀態(tài),則細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)

B. 處于圖乙D時(shí)期的細(xì)胞中不能發(fā)生基因的表達(dá)

C. 若用圖甲材料做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),能得到圖丙實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D. 能發(fā)生圖乙生理現(xiàn)象的洋蔥細(xì)胞一般不能發(fā)生圖甲所示現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成,請(qǐng)依據(jù)主要功能分析回答:

1A是指__________;E在動(dòng)物肝細(xì)胞中是指______________G結(jié)構(gòu)多樣性的原因是____________________。

2)若在人體細(xì)胞中H是指______________(中文名稱),細(xì)胞內(nèi)四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組將酵母菌分裝在500ml培養(yǎng)瓶后,置于不同培養(yǎng)條件下進(jìn)行培養(yǎng),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.80h100h內(nèi)③中酵母菌增長(zhǎng)率基本不變

B.40h內(nèi)①中酵母菌種群的增長(zhǎng)倍數(shù)基本不變

C.利用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),壓線的個(gè)體左上兩邊記在方格內(nèi)

D.④和⑤出現(xiàn)差異的原因可能是培養(yǎng)瓶中葡萄糖的量不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某細(xì)菌mRNA與對(duì)應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán),其它磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)核糖相連

B.mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼,它是由基因中的啟動(dòng)部位轉(zhuǎn)錄形成

C.一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼,所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)

D.在該mRNA合成的過(guò)程中,核糖體就可以與之結(jié)合并開(kāi)始翻譯過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖,m1、m2m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3M4的組成成分。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 相同質(zhì)量的M1M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多

B. M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫等多種功能

C. m3m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D. HIV體內(nèi),將M4徹底水解,得到5種堿基,2種五碳糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則下列相關(guān)敘述正確的是(

A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B.淀粉可以水解為葡萄糖,麥芽糖水解為葡萄糖和果糖

C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,均是良好儲(chǔ)能物質(zhì)

D.半乳糖的組成元素只有C、 H、 O

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