第一步：取3個150ml的錐形瓶分別裝入100ml馬鈴薯培養(yǎng)液，高壓蒸汽滅菌。

第二步：待培養(yǎng)液冷卻后，在無菌條件下接種少量酵母菌菌種。

第三步：在適宜溫度等條件下培養(yǎng)，每隔一段時間取樣，用臺盼藍染色，檢測并計算每個培養(yǎng)瓶中酵母菌活菌數(shù)量，然后計算平均值，最后繪制成圖。

請回答下列問題：

（1）實驗過程中培養(yǎng)基必須滅菌處理，以及接種酵母菌時要求在無菌條件下進行，理由是_____________________________________________________

（2）下列有關(guān)酵母菌數(shù)目檢測的說法錯誤的是（_______）

A.由于酵母菌逐個計數(shù)非常困難，可以采取抽樣檢測的方法

B.計數(shù)時先將培養(yǎng)液滴加在計數(shù)室中間，再蓋上蓋玻片

C.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去后，稍待片刻，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部時，再鏡檢計數(shù)

（3）ob段醇母菌種群呈現(xiàn)“S”型曲線的原因是_________________________________。

（4）請分析bc段酵菌種群數(shù)量下降的原因。_____________________________________

A.a中生物所含核酸，都由4種堿基和4種核苷酸組成

B.藍藻和金魚藻細胞內(nèi)不含有葉綠體，但都能進行光合作用

C.c中生物都有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)

D.b中生物的遺傳物質(zhì)都存在于擬核中

（1）光反應(yīng)的場所是____________，葉綠素主要吸收_________光，光反應(yīng)中光能被轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>___________________中的化學(xué)能。

（2）卡爾文循環(huán)是指________________________一系列反應(yīng)，②作為離開卡爾文循環(huán)的產(chǎn)物大部分運到葉綠體外，轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>____________，供植物體所有細胞利用。

（3）圖中的①是__________，與正常植物相比，缺鎂植物釋放①的速率較__________。實驗表明，在黑暗條件下，葉綠體仍然有②產(chǎn)生，最可能原因是_________________________。

（1）細胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為________________。構(gòu)成細胞膜結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的是[　]_______。與細胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[　]_________。

（2）不同細胞細胞膜的生理功能不同，主要取決于細胞膜上的__________。

（3）巨噬細胞吞噬細菌的過程體現(xiàn)了細胞膜具有______性。膜具有這種特性的原因是_________。

（4）若該細胞是人成熟的紅細胞，則葡萄糖從M側(cè)進入N側(cè)的運輸方式是___________。

（1）圖乙中，光照條件下合成ATP的細胞器是[ ___]；與植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離有密切關(guān)系的細胞器是_________，形成肽鍵的場所是[ ]__________。

（2）圖甲中不含磷脂分子的細胞器是_____和 _______；細胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)運系統(tǒng)是指[ ]____________。

（1）人在饑餓時遇到寒冷刺激，會表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖，這說明體內(nèi)血糖濃度下降，細胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫，所以通過____________方式加速熱量的產(chǎn)生，導(dǎo)致全身顫抖。另一方面通過_____________方式，減少熱量散失，所以面色蒼白。參與上述調(diào)節(jié)的組織和器官，在神經(jīng)系統(tǒng)中有大腦皮層、下丘腦和垂體，內(nèi)分泌腺有腎上腺、__________和胰島等。

（2）人在進行劇烈運動時，呼吸會不由自主地明顯加深加快，此時調(diào)節(jié)呼吸的中樞位于___________，但若有必要也可以自主調(diào)整呼吸頻率，則此時調(diào)節(jié)的最高級中樞位于_____________。

（3）器官移植難以成活，主要原因是外來器官對接受移植的人體來說是異物，而一些藥物，如類固醇、環(huán)孢霉素A等，可以使T細胞的增殖_________（加快/受阻），從而提高器官移植成功率。

（4）某同學(xué)參加打掃衛(wèi)生活動，就會打噴嚏、流鼻涕，甚至喘不過氣來，離開現(xiàn)場后癥狀就會消失，該同學(xué)的上述癥狀在免疫上稱之為___________。

（1）①與②雜交，F1的表現(xiàn)型是___________。

（2）F1自交，若F2性狀分離比為___________，則兩對基因在染色體上的位置如圖甲所示。

（3）F1自交，若F2性狀分離比為___________，則兩對基因在染色體上的位置如圖乙所示。

（4）F1自交，若F2性狀分離比為___________，則兩對基因在染色體上的位置如圖丙所示。

（5）實際實驗的結(jié)果如圖甲所示，則F1與aabb雜交子代的表現(xiàn)型比例是___________。

（1）親代P的紅果植株與黃果植株雜交的操作過程為：去雄→套袋→_______→再套袋。去雄的個體做______（填父本或母本）。

（2）紅果、黃果中顯性性狀是______。

（3）F1紅果的基因型是______，F2代中紅果所占比例為____________。

（4）將F2中的紅果植株與X植株進行雜交，后代的性狀分離比為_________。

（5）對F1中的一株紅果植株用某種試劑處理，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)其花粉中含D基因的配子只有1/2有受精能力，將這種處理后的紅果植株自交，后代中能夠穩(wěn)定遺傳的紅果植株所占比例為_______。

（1）鎂元素是構(gòu)成葉綠體中____________的必需元素，缺鎂會導(dǎo)致葉片變黃。缺鎂直接影響光合作用過程中__________階段，進而影響暗反應(yīng)中_________（CO2固定/C3的還原），從而導(dǎo)致光合作用強度下降。

（2）為探究缺鎂和多鎂對某植物減產(chǎn)的影響，將生理狀態(tài)等一致的某植物幼苗分別用適宜濃度鎂溶液、缺鎂溶液和多鎂溶液培養(yǎng)并編號為A、B、C三組，在成熟期分別測量三組的果實產(chǎn)量，請完善預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。

①若某植物產(chǎn)量A>B>C，則說明______________造成的減產(chǎn)幅度更大；

②若某植物產(chǎn)量A>C>B，則說明________________________________________；

③若某植物產(chǎn)量A>B=C，則說明________________________________________。

(1)分析表中數(shù)據(jù)可知,在光照強度為0 μmol·m-2·s-1時,U型管右側(cè)刻度的變化情況應(yīng)為____(填“上升”“不變”或“下降”);光照強度超過50 μmol·m-2·s-1后,引起裝置中右側(cè)刻度變化的氣體來自光反應(yīng)中___(填過程)。本實驗除了可用刻度變化作為因變量的檢測指標外,還可以通過觀察__________來反映凈光合速率的大小。

(2)在光照強度為100 μmol·m-2·s-1時,裝置中的黑藻每小時產(chǎn)生的O2量是_________μmol。該裝置中黑藻的光合作用強度剛剛達到最大值時,對應(yīng)的光照強度可能是150 μmol·m-2·s-1,也可能是____。

(3)為了使實驗數(shù)據(jù)更為精確,請設(shè)置對照組來校正物理因素等引起的誤差。_____________。