（1）圖示反射弧中，a是 ______ 。當興奮到達b點時，神經纖維膜內外兩側的電位變?yōu)?/span> ______ 。刺激a點，肌肉收縮不能叫反射的原因是__________________。

（2）當興奮到達c處時，該結構發(fā)生的信號轉變是 ___ ，[③]的名稱是 ___，為神經興奮的傳導提供能量的細胞器是 ___ 。縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是 ____。興奮不能由B傳到A的原因是 ______ 。

（3）在此反射中，神經遞質與突觸后膜上的“受體”結合，引起下一神經元（B處）產生 ______ ，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。

（4）傷害性刺激產生的信號傳到 ______ 會形成痛覺。

（1）飼養(yǎng)3周后，測定兩組小鼠胰島素濃度，然后給兩組小分別灌喂等量的葡萄糖溶液，并立即開始計時。1小時內每隔15分鐘測定兩組小鼠胰島素濃度1次。記錄實驗數據，并預測實驗結果（用坐標曲線圖表示）。___________________

（2）胰島素能使血糖濃度降低，其原因是_______________________________。實驗中給小鼠灌喂葡萄糖的最終目的是_________________________________________________。

（3）若將實驗中的“測定兩組小鼠胰島素濃度”改為“測定兩組小鼠血糖濃度”，實驗過程需將“給兩組小鼠分別灌喂等量的葡萄糖溶液”修改為_____________。

（4）研究發(fā)現，靶細胞膜上的胰島素受體（InR）能影響葡萄糖轉運載體（GLUT）的活性和細胞內炎癥因子的活性，且細胞內炎癥因子對GLUT有抑制作用。請推測α-亞麻酸有助于糖尿病人血糖降低的作用機制是_________________________________________________。

A. 圖1中預測種群數量未來變化趨勢的主要依據是b

B. 圖1中的c為種群最基本的數量特征

C. 圖2中丁與圖1中的a表示的含義相同

D. 圖2中丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度

A. 實驗表明，在一定濃度范圍內，生長素能促進扦插枝條生根

B. 若該實驗為預實驗，要確定促進枝條生根的最適濃度，需要在8ppm和16ppm之間設置更小的濃度梯度進行實驗

C. 生長素通過促進根細胞分裂促進扦插枝條生根

D. 該圖能體現生長素的生理作用具有兩重性

（1）圖中有______個游離氨基，______個游離羧基。______個肽鍵。

（2）該化合物是由______個氨基酸失去______個分子水而形成的，該化合物的名稱是______。這種反應稱為______。

（3）胰島素是一種由51個氨基酸構成的含4條多肽鏈的蛋白質，則胰島素至少含有______個氨基和______個羧基。

（4）谷胱甘肽（C10H17O6N3S）是存在于動植物和微生物細胞中的一種重要三肽，它是由谷氨酸（C5H9O4N）、甘氨酸（C2H5O2N）和半胱氨酸縮合而成的，則半胱氨酸可能的分子式為______。

A. 細胞中的 DNA 主要存在于P1

B. 若要分離得到與光合作用有關的酶，應選取P2

C. 含有與有氧呼吸有關結構的只有 P3和S2

D. 若要研究合成蛋白質的細胞器，應選取P4

（1）圖1的Ⅲ過程中物質c產生的場所是__________。

（2）在光照充足、溫度適宜的條件下，葉肉細胞的葉綠體中磷酸含量最高的部位是__________，若突然降低環(huán)境中b的濃度，則葉綠體中C5的含量將_____________。

（3）為探究綠光是否影響植物幼苗的葉綠素含量，選取分別在___________條件下培養(yǎng)的同種植物幼苗同一部位的葉片，提取和分離葉綠體色素，最終觀察__________。

（4）圖2中AB段CO2濃度降低的原因__________；裝置中綠色植物前30min真正光合作用的平均速率為___________μL·L－1CO2·min－1。

（1）圖中屬于原核細胞的是___________，它們在結構上與C細胞的最顯著的差別是______________。A、B、C都含有____________(細胞器名稱），可以合成蛋白質，因此它們都有獨立的代謝能力。

（2）圖中的D屬于病毒，它是一種營____________生活的生物。

（3）圖中的B含有與光合作用有關的色素，如葉綠素和_____________，以及光合作用有關的酶，因此它是一類營____________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生活的生物。

A. ③在生物體內均以離子形式存在 B. ②在適宜條件下仍很難萌發(fā)成幼苗

C. ③在①的質量比是11.5% D. ④是細胞結構的重要組成成分

A.←↑→↑B.←↑↑→C.→↑→↑D.→↑←↑