相關(guān)習(xí)題
 0  167625  167633  167639  167643  167649  167651  167655  167661  167663  167669  167675  167679  167681  167685  167691  167693  167699  167703  167705  167709  167711  167715  167717  167719  167720  167721  167723  167724  167725  167727  167729  167733  167735  167739  167741  167745  167751  167753  167759  167763  167765  167769  167775  167781  167783  167789  167793  167795  167801  167805  167811  167819  170175 

科目: 來源: 題型:

【題目】下圖為碳循環(huán)模示圖,請據(jù)圖回答下列問題。

1)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,A的主要作用是________。

2)在圖中的生物群落中,可能占有多個營養(yǎng)級的一類生物是________

3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是____________。

4)碳元素在生物群落內(nèi)主要以_________的形式存在和流動。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】正常的水稻體細(xì)胞染色體數(shù)為2n=24。現(xiàn)有一種三體水稻,細(xì)胞中7號染色體有三條。該水稻細(xì)胞及其產(chǎn)生的配子類型如圖所示(6、7為染色體標(biāo)號:A為抗病基因,a為感病基因:①~④為四種配子類型)。已知染色體數(shù)異常的配子(①③)中雄配子不能參與受精作用,雌配子能參與受精作用。以下說法正確的是

A. 形成配子①的次級精母細(xì)胞中染色體數(shù)一直為13

B. 正常情況下,配子②④可由同一個初級精母細(xì)胞分裂而來

C. 以該三體抗病水稻作母本,與感病水稻(aa)雜交,子代抗病個體中三體植株占3/5

D. 以該三體抗病水稻作父本,與感病水稻(aa)雜交,子代中抗病︰感病=5︰1

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】在“觀察生長素類似物對植物生長發(fā)育的影響”這一探究性學(xué)習(xí)課題中,某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進(jìn)行如下實驗:

①取同種植物生理狀況相同的帶芽的枝條若干,均分為甲、乙、丙三組,每組10條。

②將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中(單位:g/mL),相同時間后,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

枝條

丙組

溶液

質(zhì)量濃度為5×10-5IBA溶液

質(zhì)量濃度為5×10-1IBA溶液

清水

③一段時間后,觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況,統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量(如下圖所示)。

請回答下列問題:

1)該學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行該探究性學(xué)習(xí)時,所作出的實驗假設(shè)應(yīng)是_____________。

2)設(shè)置清水組的主要目的是___________。

3)如圖所表達(dá)的實驗結(jié)果是___________。

4)根據(jù)以上實驗結(jié)果可以獲得的實驗結(jié)論是__________________________。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】觀察下圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。

1)下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱是:

[]________________;[]__________________。

2)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體釋放[]的量_________[] []的重吸收作用_______,使細(xì)胞外液滲透壓降低。

3)這種調(diào)節(jié)水鹽平衡的方式屬于_________調(diào)節(jié)。

4)某人出現(xiàn)多飲多尿的癥狀,醫(yī)生確診為尿崩癥。其直接原因是____________,最終原因是___________

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】下面圖中甲、乙兩圖分別表示一天內(nèi)某叢林水分的失與得(AB)和 CO2 的吸收與釋放(m、N、L)的變化情況(S 代表面積)。請據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是

A. SB—SA>0,則多余的水分用于光合作用等生理過程

B. SB—SA>0,且 Sm—SN—SL>0,則叢林樹木同化作用占優(yōu)勢

C. SB—SA<0,僅從環(huán)境推測,當(dāng)日氣溫可能偏高或土壤溶液濃度偏低

D.從碳反應(yīng)的角度考慮,若在一晝夜內(nèi) SN+SL<Sm,植物就能正常生長

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,箭頭表示物質(zhì)流動的方向。下列有關(guān)說法中,不正確的是(

A.圖中的乙是消費者,丙是分解者

B.圖中的①表示光合作用,②表示呼吸作用

C.圖中的綠色植物、乙和丙都是該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分

D.碳在綠色植物和甲之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】滾環(huán)式復(fù)制是噬菌體中常見的 DNA 復(fù)制方式,其過程如圖所示,據(jù)圖分析,相關(guān)敘述正確的是

A.滾環(huán)式復(fù)制不屬于半保留式復(fù)制

B.內(nèi)環(huán)鏈沿著 5’→3’延伸,外環(huán)鏈 3’→ 5’延伸

C.在復(fù)制過程中,可能需用酶將已形成的 DNA 切割成單位長度

D.該方式,子代噬菌體增加了堿基的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】藍(lán)藻(Bule-green algae)是一類原核生物,具有細(xì)菌的一些特征,因此又常稱為藍(lán)細(xì)菌。通常把感染藍(lán)藻細(xì)胞的 DNA 病毒稱為噬藻體,其增殖方式與噬菌體類似。用同位素標(biāo)記法,檢測噬藻體侵染藍(lán)藻的過程,下列敘述正確的是

A.噬藻體與藍(lán)藻共有的細(xì)胞器是核糖體

B. 32P 標(biāo)記噬藻體,保溫時間過長,會使得沉淀中放射性含量升高

C.用含 35S 的培養(yǎng)基培養(yǎng)藍(lán)細(xì)菌,侵染時保溫時間較短,則只能在沉淀中檢測到放射性

D.一個用 32P 標(biāo)記的噬藻體,復(fù)制了n 代,子代噬藻體的 DNA 雙鏈均由藍(lán)藻提供原料

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)繪制了下圖所示的能量流動圖解。有關(guān)該圖解的下列敘述中,正確的是(

A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2

B.由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D2/ D1

C.初級消費者攝入的能量可表示為(A2+B2+C2+D2

D.W1= D1 +D2

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。下列有關(guān)敘述中,不正確的是(

A.生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯連接成食物網(wǎng)的原因是多種動物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級

B.該圖中只體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的兩種組成成分,未體現(xiàn)的組成成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者

C.從理論上分析,生產(chǎn)者是維持一個生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分之一

D.該食物網(wǎng)由6條食物鏈組成,鷹為最高營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案