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【題目】下圖一表示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過細胞膜的過程,圖中①②③為細胞膜相關(guān)組成成分,下圖二表示O2含量變化對小腸上皮細胞吸收K+速率的影響。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖一中細胞膜的上側(cè)是細胞膜的外側(cè)
B. 圖二說明K+的吸收方式是主動運輸
C. 若圖一中甲表示葡萄糖,則該細胞不可能是哺乳動物紅細胞
D. 圖二中K+吸收速率不再增加時,限制因素是載體數(shù)量和氧氣含量
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【題目】如圖表示某DNA片段。下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A. 圖中①②③不能構(gòu)成一個DNA的基本單位
B. DNA復(fù)制時,④的形成需要DNA聚合酶
C. ①和②交替排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架
D. DNA分子中堿基對⑨越多,其熱穩(wěn)定性越低
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【題目】如圖的①②③分別表示生物體內(nèi)的三個生理過程,其中Q分別代表三種物質(zhì),下列有關(guān)Q的敘述,錯誤的是( )
A. ①中Q是激素B. ②中Q是載體
C. ③中Q是抗體D. ①②③中Q都具特異性
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【題目】基因定點整合可替換特定基因,該技術(shù)可用于單基因遺傳病的治療。苯丙酮尿癥是由PKU基因突變引起的,將正常PKU基因定點整合到PKU基因突變的小鼠胚胎干細胞的染色體DNA上,替換突變基因,可用來研究該病的基因治療過程。定點整合的過程是:從染色體DNA上突變PKU基因兩側(cè)各選擇一段DNA序列HB1和HB2,根據(jù)其堿基序列分別合成HB1和HB2,再將兩者分別與基因、連接,中間插入正常PKU基因和標(biāo)記基因,構(gòu)建出如圖所示的重組載體。重組載體和染色體DNA中的HB1和HB2序列發(fā)生交換,導(dǎo)致兩者之間區(qū)域發(fā)生互換,如圖所示。
(1)構(gòu)建重組載體時,常用的工具酶有________。該實驗用小鼠胚胎干細胞作為PKU基因的受體細胞以培育出轉(zhuǎn)基因小鼠,除了胚胎干細胞能大量增殖外,還因為胚胎干細胞_________。
(2)為獲得小鼠的胚胎干細胞,可將小鼠囊胚中的_________取出,并用_________處理使其分散成單個細胞進行培養(yǎng),培養(yǎng)過程中大部分細胞會貼附在培養(yǎng)瓶的表面生長,這種現(xiàn)象稱為___________。
(3)用圖中重組載體轉(zhuǎn)化胚胎干細胞時,會出現(xiàn)PKU基因錯誤整合。錯誤整合時,載體的兩個中至少會有一個與一起整合到染色體DNA上。已知含有的細胞具有G418的抗性,、的產(chǎn)物都能把DHPG轉(zhuǎn)化成有毒物質(zhì)而使細胞死亡。轉(zhuǎn)化后的胚胎干細胞依次在含有G418及同時含有G418和DHPG的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),在雙重選擇下存活下來的是__________的胚胎干細胞,理由是_________。
(4)將篩選得到的胚胎干細胞培育成小鼠,從個體生物學(xué)水平檢測,若小鼠__________,說明PKU基因成功表達。
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【題目】某植物蛋白酶抑制劑Ⅱ基因是重要的抗蟲基因,該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA下游序列已知,但其上游序列未知,F(xiàn)利用PCR等技術(shù)擴增該基因,具體原理如下圖所示,其中①③表示有關(guān)過程,ⅠⅢ表示有關(guān)物質(zhì)。請回答下列問題:
(1)過程①反應(yīng)體系中,需要加入__________種引物,還需加入__________酶,生成雜合鏈物質(zhì)Ⅰ。
(2)利用DNA末段轉(zhuǎn)移酶催化過程②,使cDNA單鏈左側(cè)末端增加十多個腺嘌呤脫氧核苷酸序列(AAA(A)n),其目的是_________________,進而利于過程③擴增獲得目的基因序列Ⅲ,過程③反應(yīng)體系需要添加的新引物序列是____________________。
(3)與物質(zhì)Ⅲ相比,物質(zhì)Ⅰ化學(xué)組成不同的是____________________。與過程③相比,過程①中堿某配對方式的不同之處是__________。
(4)在物質(zhì)Ⅲ的兩端通常還需要增加__________序列,以便與相應(yīng)的載體重組,再利用__________處理大腸桿菌等,以利于將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細胞,構(gòu)建cDNA文庫。
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【題目】栗斑腹鹀(wú)是一種世界性瀕危鳥類,多棲息于有矮樹的山坡草地等中,主食植物種子,夏季也吃小型昆蟲。某地區(qū)由于修建車道、開墾耕地、火燒等原因?qū)е吕醢吒果c種群生境破碎化(如圖)。為研究生境破碎化后斑塊面積及周邊環(huán)境對栗斑腹鹀種群密度的影響,科研人員調(diào)查了該地區(qū)食物資源相似的4個斑塊,結(jié)果如下表。分析回答:
斑塊1 | 斑塊2 | 斑塊3 | 斑塊4 | |
面積(Km2) | 0.38 | 1.2 | 0.2 | 1.25 |
栗斑腹鹀數(shù)量 | 10 | 6 | 2 | 33 |
(1)栗斑腹鹀屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_________(成分),其采食同化的碳元素,除通過呼吸作用釋放到無機環(huán)境中外,還可流向__________、__________。
(2)請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在答題卡指定位置畫出各斑塊中栗斑腹鹀種群密度柱狀圖 __________。
(3)生境破碎化后4個斑塊中的栗斑腹鹀種群是否存在地理隔離?____。理由是_________。
(4)根據(jù)本實驗結(jié)果,你能得出的結(jié)論是______________________________。
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【題目】下圖為逆轉(zhuǎn)率病毒的遺傳信息的傳遞過程示意圖,下列敘述不正確的是
A. 逆轉(zhuǎn)錄酶是在逆轉(zhuǎn)錄病毒的核糖體上合成的
B. 逆轉(zhuǎn)錄得到的雙鏈DNA整合到宿主細胞DNA上屬于基因重組
C. 逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息的傳遞過程有逆轉(zhuǎn)錄酶、RNA聚合酶等參與
D. 逆轉(zhuǎn)錄病毒遺傳信息的傳遞與真核生物的不完全相同
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【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)細菌中存在清除入侵病毒DNA的功能系統(tǒng),并發(fā)明了CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)。該系統(tǒng)主要包含向?qū)?/span>RNA和Cas9蛋白兩個部分,能特異性識別并結(jié)合特定的DNA序列,從而引導(dǎo)到相應(yīng)位置并剪切DNA,最終實現(xiàn)對靶基因序列的編輯。請回答下列問題:
(1)圖為CRISPR/Cas9系統(tǒng)作用示意圖,該系統(tǒng)行使切割特定位點功能的分子是_______。向?qū)?/span>RNA與DNA識別并結(jié)合的原理是______________。
(2)CRISPR/Cas9系統(tǒng)廣泛存在于原核生物中,細菌這種清除入侵病毒DNA的生理意義是______。
(3)一些科研者開展人類基因編輯研究,如免疫艾滋病基因編輯嬰兒。首先,構(gòu)建編輯遺傳病基因的CRISPR/Cas9系統(tǒng)基因表達載體,并采用______法將該基因表達載體導(dǎo)入受精卵中,發(fā)育良好的早期胚胎通過胚胎移植到代孕個體中,即可實現(xiàn)“基因完美的定制人”。結(jié)合已有知識,基因編輯技術(shù)與轉(zhuǎn)基因技術(shù)所利用的遺傳學(xué)原理均是_________。在這些研究中,外源基因能與受體細胞DNA成功拼接的原因是_______________。
(4)CRISRP/Cas9基因編輯技術(shù)有時存在編輯對象出錯而造成脫靶,實驗發(fā)現(xiàn)RNA的序列長短影響成功率,越短脫靶率越高。試分析脫靶最可能的原因____________。
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【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中,將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后,用血細胞計數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)進行計數(shù),觀察到如圖的視野。有關(guān)敘述錯誤的是
A.血細胞計數(shù)板計數(shù)時,應(yīng)先在計數(shù)室上方加蓋玻片,再滴加少量樣液
B.計數(shù)同一樣品時,可對同一計數(shù)板上的兩個計數(shù)室進行計數(shù),并取平均值
C.滴加培養(yǎng)液后要靜置一段時間,以使酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部,再計數(shù)
D.若僅依據(jù)圖示結(jié)果,可以估算培養(yǎng)液中酵母菌密度為3.5×108個·mL-1
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【題目】下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列相關(guān)敘述正確的是
A.圖中b=h+c+d+e+f+i
B.生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為b/a×100%
C.在“草→兔→狼”這一食物鏈中,兔糞便中的能量屬于乙
D.通過圈養(yǎng)減少f可以提高初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率
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