(1)基因A、a和B、b的遺傳遵循___________定律，判斷的依據(jù)是______________________。

(2)Ⅳ1是雜合子的概率是___________，其產(chǎn)生含aB配子的概率是___________。

(3)Ⅲ1與Ⅲ2再生一個孩子，該孩子患病的概率是___________，該孩子是患病女孩的概率是___________。

A.神經(jīng)沖動在①與②之間雙向傳遞

B.①②釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均作用于神經(jīng)元

C.胃泌素與胃黏膜壁細(xì)胞的結(jié)合不具有特異性

D.圖中促進(jìn)胃幽門黏膜細(xì)胞分泌胃泌素的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)

A.玉米螟流向分解者的能量是1402 kJ

B.玉米螟中的能量最終來源于太陽能

C.玉米螟呼吸散失的能量是499. 84 kJ

D.X可代表玉米螟流向下一營養(yǎng)級和未被利用的能量

A.細(xì)胞A在非特異性和特異性免疫中都可能發(fā)揮作用

B.細(xì)胞B和細(xì)胞C的起源場所相同，成熟場所不同

C.物質(zhì)I、Ⅱ都屬于免疫細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)

D.圖中細(xì)胞A、B、C、D都能特異性地識別病原體

A.切除器官丙，血漿中激素X含量減少，激素Y含量增加

B.機(jī)體缺碘會導(dǎo)致激素Y含量增加，刺激器官丙增生

C.乙是垂體，該器官含有激素X和激素Z的受體

D.激素Z能作用于幾乎全身的組織細(xì)胞

（1）在果汁生產(chǎn)中，果膠酶能提高產(chǎn)品的質(zhì)量，這是由于果膠酶能將果膠最終分解為可溶小分子半乳糖醛酸，瓦解植物的______，從而提高______。生產(chǎn)中通過______技術(shù)，可實現(xiàn)果膠酶的重復(fù)利用，進(jìn)一步降低生產(chǎn)成本。

（2）PG2是果膠酶的一種，利用______法將其分離，操作中，裝填凝膠柱時不能出現(xiàn)氣泡，原因是______。

（3）PG2的果膠水解產(chǎn)物不僅有半乳糖醛酸，還有果膠低聚寡糖（POS），POS由2至10個半乳糖醛酸連接而成�？蒲腥藛T對PG2酶解液的抑菌作用進(jìn)行了研究，分組實驗結(jié)果如下：

對照實驗除山梨酸鉀組外，還有______組。實驗結(jié)果表明，抑菌效果與______有關(guān)，起抑菌作用的是酶解液中的______（填“果膠”“半乳糖醛酸”或“POS“）。

A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性和循環(huán)往復(fù)性

B.能實現(xiàn)②過程的生理作用不一定是光合作用

C.生物群落內(nèi)部的碳以有機(jī)物的形式進(jìn)行循環(huán)

D.化石燃料的大量燃燒會使大氣中CO2濃度升高，形成溫室效應(yīng)

A.圖中有5條食物鏈，鯽魚占2個營養(yǎng)級

B.圖中所有生物構(gòu)成一個生物群落

C.螺螄與鯽魚之間既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系

D.若水草、綠藻數(shù)量減少，則圖中所有生物數(shù)量都減少

(1) 若圖 1 為人體血糖含量降低時的調(diào)節(jié)過程，則下丘腦接受刺激后，促使________分泌激素，主要作用于________(靶器官)，使血糖含量升高。

(2) 若圖 1 為人體受到寒冷刺激時的調(diào)節(jié)過程，則下丘腦接受刺激后，通過有關(guān)神經(jīng)促進(jìn)______ 分泌激素以及通過有關(guān)激素促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，導(dǎo)致靶細(xì)胞內(nèi)的_______(用反應(yīng)式表示)過程增強(qiáng)，以增加產(chǎn)熱量。

(3) 由圖 2 可知，穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間通過細(xì)胞產(chǎn)生的________(物質(zhì))聯(lián)系的。當(dāng)人處于悲傷、緊張等可感知刺激下，易受病毒感染，這一作用機(jī)理是_________________________。

（1）選材時，確定花藥中花粉的發(fā)育時期最常用的染色方法是 ；細(xì)菌培養(yǎng)中常用的接種方法是 。

（2）材料消毒時，用酒精和氫化汞溶液對花蕾處理后均需用無菌水沖洗，目的是 ；對培養(yǎng)基滅菌的常用方法是 ；在接種過程中，對接種環(huán)和鑷子等金屬器具進(jìn)行滅菌的方法是 。

（3）在花藥培養(yǎng)過程中，花粉可經(jīng)過愈傷組織產(chǎn)生叢芽生根后發(fā)育成植株，還可經(jīng)過 途徑發(fā)育成植株；花藥各階段的培養(yǎng)基組分差異通常比細(xì)菌各代培養(yǎng)基的組分差異 （填“大”或“小”）。

（4）花藥培養(yǎng)的目的是獲得花粉植株，用于 ；細(xì)菌培養(yǎng)過程中，使用選擇培養(yǎng)基的目的是 。