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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,丙圖表示一天內(nèi)某時(shí)間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)甲圖中的B點(diǎn)與乙、丙圖中的________點(diǎn)葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同,此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有________________;如果在缺鎂的條件下,G點(diǎn)將向________方移動(dòng)。

2C點(diǎn)與B點(diǎn)相比較,葉綠體基質(zhì)中C3的含量________(填“較多”、“較少”或“不變)。

3)甲圖中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為____________________________。

4)光合作用在遇到一定限制因素時(shí),其速率將不再增加,圖中限制E點(diǎn)的外界因素是__________________________。

5)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時(shí),植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn):從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系。一段時(shí)間后,可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)。以上方案有不完善的地方,請(qǐng)指出來(lái)并改正。①_______________________________;②__________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某課題組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(注:A酶和B酶分別是不同種類(lèi)的纖維素酶)。請(qǐng)分析回答:

1)纖維素酶可通過(guò)___________________________________原理來(lái)提高催化反應(yīng)速率。

2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________________。相同條件下,A酶、B酶的活性一般可用__________________________________來(lái)比較。

3)如果要探究pH對(duì)A酶活性的影響,應(yīng)將溫度控制_________℃左右。在80℃條件下,B酶活性為0,原因是_________________。

4)適宜條件下,取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻,一段時(shí)間后加入纖維素,沒(méi)有得到纖維素分解產(chǎn)物,原因是_________________;若在試管中加入雙縮脲試劑,結(jié)果為_________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)研究實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(

A.摩爾根用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上的方法是類(lèi)比推理法

B.獲得32P標(biāo)記的T2噬菌體可以用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)

C.性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中小桶相當(dāng)于雌雄生殖器官

D.在“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”實(shí)驗(yàn)中,雙手分別抓住著絲點(diǎn),使紅色和黃色染色體分別移向細(xì)胞兩極模擬的是減數(shù)第二分裂后期染色體的行為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線(xiàn)沒(méi)有標(biāo)注橫縱坐標(biāo)具體含義,下列關(guān)于此曲線(xiàn)的描述正確的是( 。

A.橫坐標(biāo)表示時(shí)間,縱坐標(biāo)表示洋蔥細(xì)胞在一定濃度蔗糖溶液中的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中失水量

B.橫坐標(biāo)表示溫度,縱坐標(biāo)表示酶促反應(yīng)的速率,曲線(xiàn)可表示酶促反應(yīng)的速率隨著溫度的升高而變化的趨勢(shì)

C.橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素濃度,縱坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素促進(jìn)或者抑制,曲線(xiàn)可表示生長(zhǎng)素的兩重性

D.橫坐標(biāo)表示pH,縱坐標(biāo)表示酶的活性,曲線(xiàn)可表示pH12逐漸降低到2過(guò)程中酶的活性變化的趨勢(shì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B.甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)

C.甲圖的ab、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的

D.甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。下列說(shuō)法中,正確的是(

A.甜櫻桃根細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體

B.圖中AB、C三點(diǎn)中,單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫C點(diǎn)最多

C.淹水時(shí),KNO3溶液對(duì)甜櫻桃根細(xì)胞有氧呼吸速率降低有減緩作用

D.該實(shí)驗(yàn)也可以改用CO2的產(chǎn)生量作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中曲線(xiàn)ab表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,下列表述正確的是

A. 脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸

B. 細(xì)胞膜表面存在與方式a有關(guān)的載體蛋白

C. 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D. 抑制線(xiàn)粒體功能對(duì)ab的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞進(jìn)行“探究植物細(xì)胞吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí),將觀(guān)察到的某個(gè)細(xì)胞中液泡體積大小變化情況繪制成如圖所示曲線(xiàn)。有關(guān)敘述正確的是(注:液泡體積初始大小相對(duì)值記為1)(

A.bc段,由于失水過(guò)多導(dǎo)致細(xì)胞可能已經(jīng)死亡

B.cd段,水分子的運(yùn)動(dòng)方向始終是從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

C.de段,細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度

D.e時(shí),洋蔥表皮細(xì)胞液泡的顏色比a時(shí)淺

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下為某實(shí)驗(yàn)小組探究滲透作用條件實(shí)驗(yàn)的示意圖,四組實(shí)驗(yàn)處于初始狀態(tài),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),只有裝置A的漏斗中液面高于燒杯中液面

B.AB相互對(duì)照,說(shuō)明滲透作用的條件之一是濃度差

C.AC、D相互對(duì)照,說(shuō)明滲透作用的條件之一是半透膜

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),只有裝置AC的漏斗中液面高度一樣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】與分泌蛋白合成相關(guān)的基因A、B(獨(dú)立遺傳互不干擾)經(jīng)誘變,篩選得到如圖所示的酵母菌突變體,它們的蛋白質(zhì)分泌過(guò)程異常。據(jù)圖判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 可用放射性同位素標(biāo)記法研究蛋白質(zhì)的分泌過(guò)程

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

C. 推測(cè)A、B基因雙突變體的蛋白質(zhì)沉積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中

D. 推測(cè)A或B突變體細(xì)胞內(nèi)高爾基體膜面積都不發(fā)生改變

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