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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示甲、乙種群在理想條件和自然條件下的增長(zhǎng) 曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲種群無(wú) K 值且無(wú)種內(nèi)斗爭(zhēng)

B. 甲種群的增長(zhǎng)速率保持不變

C. 乙種群在 C 點(diǎn)時(shí)的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

D. 乙種群在 F 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間之前增長(zhǎng)速率先增大后減小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物受精卵的前幾次分裂異?赡軐(dǎo)致子細(xì)胞出現(xiàn)多核現(xiàn)象。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),受精卵分裂時(shí),首先形成兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的紡錘體,之后二者夾角逐漸減小,形成一個(gè)統(tǒng)一的紡錘體?蒲腥藛T用藥物N處理部分小鼠(2n=40)受精卵,觀察受精卵第一次分裂,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析中,合理的是(

A.兩個(gè)紡錘體可能分別牽引來(lái)自雙親的兩組染色體,最終合二為一

B.細(xì)胞A最終可能將分裂成為1個(gè)雙核細(xì)胞,1個(gè)單核細(xì)胞

C.細(xì)胞B最終形成的子細(xì)胞中每個(gè)核的染色體條數(shù)為40

D.藥物N能抑制兩個(gè)紡錘體的相互作用,可能是秋水仙素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的基石是甲和戊

B. 丁屬于第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 丙獲得甲同化量的10%~20%

D. 該圖未體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】仙人掌生長(zhǎng)在高溫、干旱的環(huán)境中,形成了一定的適應(yīng)性特征。如圖表示仙人掌在24小時(shí)內(nèi),光合作用和氣孔導(dǎo)度(氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開(kāi)程度)的變化。據(jù)圖分析,下列描述正確的是(

A.白天進(jìn)行光合作用,夜間進(jìn)行呼吸作用

B.白天蒸騰作用強(qiáng),散失的水分多于夜間

C.白天可以進(jìn)行光反應(yīng),但幾乎不能從外界吸收CO2

D.夜間同化二氧化碳,所以暗反應(yīng)只在夜間進(jìn)行

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】無(wú)活性胰蛋白酶原在人小腸腸腔內(nèi)被激活成胰蛋白酶的過(guò)程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.無(wú)活性胰蛋白酶原的合成場(chǎng)所為核糖體

B.胰蛋白酶原的激活過(guò)程發(fā)生在人體的內(nèi)環(huán)境中

C.水解酶破壞了胰蛋白酶原的部分肽鍵等化學(xué)鍵

D.水解過(guò)程改變了胰蛋白酶原的結(jié)構(gòu)和功能

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是在發(fā)酵罐內(nèi)利用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)β-胡蘿卜素過(guò)程中,菌體生物量及β-胡蘿卜素產(chǎn)量隨時(shí)間變化的曲線圖。圖2是樣品層析結(jié)果及與β-胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品的比對(duì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)發(fā)酵罐內(nèi)培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基按物理形態(tài)分應(yīng)為_________,在接入菌種前,應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基用________法滅菌,以避免雜菌污染。

2)圖1中,菌體的最快增長(zhǎng)出現(xiàn)在第______h,菌體的生物量到達(dá)最大值后下降,其原因是_________________________________________。

3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和_______________防止胡蘿卜素分解,萃取過(guò)程應(yīng)避免明火加熱,萃取液濃縮前需進(jìn)行___________以除去固體不溶物。

4)將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)_______________法進(jìn)行鑒定,圖2A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是_____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。、、表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官。①②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是(  )

A.內(nèi)環(huán)境與交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B.內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血液

C.②表示重吸收作用

D.表示的器官是皮膚

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米葉肉細(xì)胞中有一種酶,可通過(guò)一系列反應(yīng)將CO2“泵”入維管束鞘細(xì)胞,使維管束鞘細(xì)胞積累較高濃度的CO2,保證卡爾文循環(huán)順利進(jìn)行,這種酶被形象地稱為“CO2泵”。圖1表示玉米CO2同化途徑,圖2表示進(jìn)行自然種植的大棚和人工一次性施加CO2后的大棚內(nèi)玉米光合速率變化曲線。回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1)卡爾文循環(huán)離不開(kāi)光照,理由是_______________。當(dāng)環(huán)境中光照增強(qiáng),溫度過(guò)高時(shí),玉米光合作用速率不會(huì)明顯下降甚至可能會(huì)提高,其原因是________________________

2)由圖2可知,15時(shí)以后限制玉米光合速率的主要環(huán)境因素是_______________。17時(shí)與15時(shí)相比,自然種植大棚內(nèi)玉米植株C5的合成速率________(填“升高”、“不變”或“降低”)。由圖2中兩條曲線的變化規(guī)律可知:人工施加CO2的最佳時(shí)間是_______時(shí)左右,兩個(gè)大棚同時(shí)通風(fēng)的時(shí)間是______時(shí)左右。

3)已知水稻沒(méi)有“CO2這種機(jī)制,但隨著胞間CO2濃度的升高,玉米的光合速率不再變化,而水稻的光合速率可以逐漸上升。請(qǐng)從暗反應(yīng)中酶的角度分析可能的原因是__________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】藿香作為一種常見(jiàn)的中藥,可以有效緩解新冠肺炎患者出現(xiàn)的腸胃不適現(xiàn)象。某研究小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究赤霉素(GA3)以及6-芐氨基腺嘌呤(6-BA)對(duì)藿香種子發(fā)芽的影響,有關(guān)結(jié)果如下圖所示,據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.對(duì)照藿香種子發(fā)芽的過(guò)程中不受外源激素的調(diào)節(jié)

B.濃度為300mg/LGA3對(duì)藿香種子發(fā)芽的促進(jìn)作用最明顯

C.6-BA相比,GA3促進(jìn)藿香種子發(fā)芽的效果更明顯

D.高濃度的6-BA對(duì)藿香種子發(fā)芽具有抑制作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究2,4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液。然后選擇插條,分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)從圖二可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在__________mol/L之間,圖中對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用的生長(zhǎng)素類似物濃度是__________mol/L。

2)圖二、圖三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用具有兩重性特點(diǎn)的是圖__________a、b、cd四處中,生長(zhǎng)素類似物可能對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用的是__________處。

3)為驗(yàn)證重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部分,可行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:將生長(zhǎng)狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三組,其中B、C組分別按下圖____________________處理作為實(shí)驗(yàn)組,三組均在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘彎曲情況。實(shí)驗(yàn)應(yīng)在無(wú)光的條件下進(jìn)行,因?yàn)?/span>________________________________。

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