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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)建構(gòu)的精子形成過(guò)程中的染色體變化模型,存在錯(cuò)誤的是

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(

A.果脯在施制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

B.水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散

C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散

D.小腸細(xì)胞吸收葡萄糖屬于主動(dòng)運(yùn)輸,既消耗能量,又需要載體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于如圖所示過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.甲是磷酸,在不同的核苷酸中種類相同

B.乙是五碳糖,在 DNA 中是脫氧核糖,在 RNA 中是核糖

C.丙是含氮堿基,在人體細(xì)胞 DNA 中有 4

D.丁是核苷酸,在一個(gè)病毒中有 8

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過(guò)基因工程,將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入到普通棉株細(xì)胞內(nèi),并成功實(shí)現(xiàn)了表達(dá),從而培育出了能抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株——抗蟲(chóng)棉。其過(guò)程大致如圖所示:

1)從蘇云金芽孢桿菌中獲取Bt毒蛋白基因,需要用到的工具是____________,可采用_________________技術(shù)對(duì)Bt毒蛋白基因進(jìn)行大量擴(kuò)增。

2)基因表達(dá)載體的組成有Bt毒蛋白基因、啟動(dòng)子、終止子以及___________等,啟動(dòng)子是______________識(shí)別和結(jié)合的部位。

3)用Ti質(zhì)粒作為載體,是因?yàn)?/span>Ti質(zhì)粒上有___________,它能將Bt毒蛋白基因整合到棉花細(xì)胞的_____________________________上。

4)將Bt毒蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)采用的方法是________________。將基因表達(dá)載體轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌,首先必須用_______________處理農(nóng)桿菌。

5)檢測(cè)Bt毒蛋白基因在抗蟲(chóng)棉中是否成功表達(dá),在分子水平上的檢測(cè)方法是__________;要確定抗蟲(chóng)棉是否具有抗蟲(chóng)特性,還需要進(jìn)行______________水平的鑒定。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所代表的是某不完全連鎖植物的卵原細(xì)胞及其X染色體上部分基因的位置,該植物產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例可能是(  )

A.XHEXhe11

B.XhEXHe11

C.XHEXheXhEXHe1111

D.XHEXheXhEXHe454555

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示某農(nóng)田內(nèi)田鼠種群數(shù)量變化圖,其中K0表示田鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容納量;乙圖為甲圖中田鼠所攝入能量的去路,其中字母表示相應(yīng)能量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)據(jù)甲圖分析,田鼠的種群數(shù)量呈_________型增長(zhǎng)。田鼠種群數(shù)量沒(méi)有達(dá)到K0值的原因主要是____________________等種間關(guān)系所導(dǎo)致的。

2)乙圖中C屬于第____________養(yǎng)級(jí)的能量,B表示________________________

3)乙圖中若A中能量為15×109kJ,B中能量為14×109kJ,某種天敵同化的能量為24×108kJ,則從田鼠到其天敵的能量傳遞效率為_____%

4)乙圖中若某種天敵為黃鼬,黃鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕,田鼠同樣也可以依據(jù)黃鼬的氣味或行為特征而躲避獵捕,這說(shuō)明了信息傳遞的作用是______________________________。

5)如果該農(nóng)田棄耕,較長(zhǎng)一段時(shí)間后,在農(nóng)田上逐漸出現(xiàn)一些灌木叢,這種演替屬于_________,該棄耕農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性______________(填“增強(qiáng)”“減弱”或“不變”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1)若該圖是人體水平衡調(diào)節(jié)示意圖,則圖中的激素d代表的是_______激素,該激素作用的靶器官主要是_________________。

2)若該圖是血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,a代表血糖濃度的變化,c是胰島細(xì)胞,則激素d____________;a→c→d→e屬于___________調(diào)節(jié)。

3)人的手被針扎時(shí),其調(diào)節(jié)過(guò)程是通過(guò)a→b→e來(lái)實(shí)現(xiàn)的,屬于___________調(diào)節(jié);該調(diào)節(jié)方式的優(yōu)勢(shì)是______________________。

4)若該圖是體溫調(diào)節(jié)示意圖,則體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中相關(guān)的內(nèi)分泌腺c主要包括_________、____________、腎上腺和甲狀腺。

5)激素的作用范圍較廣泛,如生長(zhǎng)激素可與全身脂肪細(xì)胞和軟骨細(xì)胞等靶細(xì)胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用,這是因?yàn)?/span>____________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大。x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間;曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS)。下列說(shuō)法正確的是

A. 在正常作用范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變

B. 對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),y值和x值之間呈正相關(guān)

C. 在遭到干擾時(shí),xy值的大小與生物種類有關(guān),與數(shù)量無(wú)關(guān)

D. TS值越小,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究不同濃度外源生長(zhǎng)素對(duì)某植物胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,用初長(zhǎng)為5mm的胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示(對(duì)照組僅用蒸餾水處理),據(jù)圖示判斷錯(cuò)誤的是(

A.無(wú)外源生長(zhǎng)素,小麥胚芽鞘也能生長(zhǎng)

B.濃度2的生長(zhǎng)素可促進(jìn)小麥胚芽鞘的生長(zhǎng)

C.生長(zhǎng)素對(duì)小麥胚芽鞘的生長(zhǎng)具有雙重效應(yīng)

D.濃度5的生長(zhǎng)素可促進(jìn)小麥胚芽鞘的生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是(

A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升

B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降

C.酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存

D.酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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