A. 圖中有5個(gè)mRNA模版DNA形成的雜交雙鏈

B. 該基因被轉(zhuǎn)錄多次，保證了一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄出多種mRNA

C. 真核細(xì)胞難以出現(xiàn)如圖所示的表達(dá)狀況

D. 多個(gè)核糖體串聯(lián)在一起，完成若干條多肽鏈的合成，增加了翻譯效率

（1）據(jù)圖分析，實(shí)驗(yàn)所測(cè)的氣體應(yīng)為________。

（2）B點(diǎn)時(shí)，該植株的光合作用速率_________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用速率。D點(diǎn)時(shí)若突然降低光照強(qiáng)度，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP和C3含量的變化分別是__________、________（填“上升”“不變”或“下降”）。

（3）植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，若將溫度從25℃提高到30℃時(shí)，A點(diǎn)將________移。

（4）D點(diǎn)時(shí)，該植物產(chǎn)生氧氣的量為__________________（用V1、V2表示），葉綠體釋放的氧氣的去向是____________________________________。

A.圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收

B.氧濃度為d時(shí)該器官的細(xì)胞呼吸方式只有有氧呼吸

C.氧濃度為b時(shí)甲代表的細(xì)胞呼吸方式消耗的葡萄糖是乙的2倍

D.圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量

A.20分鐘后，放入尿素溶液中的細(xì)胞吸水開(kāi)始大于失水

B.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后30分鐘，（Ⅰ）的原生質(zhì)體中必含蔗糖

C.此圖顯示尿素可通過(guò)細(xì)胞膜，而蔗糖卻不能通過(guò)細(xì)胞膜

D.一定濃度的蔗糖和尿素都能使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

A.裝置1液滴左移距離和裝置2中液滴右移距離相等時(shí)，說(shuō)明酵母菌需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等

B.裝置1中液滴向左移動(dòng)的距離僅代表2小時(shí)需氧呼吸的強(qiáng)度，與厭氧呼吸無(wú)關(guān)

C.若裝置1中液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明酵母菌失活了

D.該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中裝置2作為對(duì)照組

A.甲以類囊體堆疊的方式增加膜面積B.乙一定是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色D.酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

A.該蛋白質(zhì)至少有兩個(gè)游離的羧基

B.該蛋白質(zhì)完全水解需要 277 個(gè)水分子

C.該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序共同決定

D.該蛋白質(zhì)至少含 280 個(gè)氨基

A．若增加a-淀粉酶的量，則d點(diǎn)不移動(dòng)，e點(diǎn)上移

B．若將pH先調(diào)整為c，再調(diào)整回b，則d、e點(diǎn)不移動(dòng)

C．若將溫度升高5℃，則d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動(dòng)

D．若將pH調(diào)整為a，則d點(diǎn)右移，e點(diǎn)下移圖

Ⅱ．某興趣小組為探究不同溫度對(duì)酶活性的影響（反應(yīng)物充足），甲、乙、丙、丁各加入了1單位的淀粉酶，分別反應(yīng)一段時(shí)間后測(cè)定淀粉的剩余量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是________。酶的活性可以用________的比值來(lái)表示，該種淀粉酶的最適溫度在________（范圍）。

（2）該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是_________________。

【題目】基因定點(diǎn)整合可替換特定基因，該技術(shù)可用于單基因遺傳病的治療。苯丙酮尿癥是由PKU基因突變引起的，將正常PKU基因定點(diǎn)整合到PKU基因突變的小鼠胚胎干細(xì)胞的染色體DNA上，替換突變基因，可用來(lái)研究該病的基因治療過(guò)程。定點(diǎn)整合的過(guò)程是：從染色體DNA上突變PKU基因兩側(cè)各選擇一段DNA序列HB1和HB2，根據(jù)其堿基序列分別合成HB1和HB2，再將兩者分別與基因、連接，中間插入正常PKU基因和標(biāo)記基因，構(gòu)建出如圖所示的重組載體。重組載體和染色體DNA中的HB1和HB2序列發(fā)生交換，導(dǎo)致兩者之間區(qū)域發(fā)生互換，如圖所示。

（1）構(gòu)建重組載體時(shí)，常用的工具酶有________。該實(shí)驗(yàn)用小鼠胚胎干細(xì)胞作為PKU基因的受體細(xì)胞以培育出轉(zhuǎn)基因小鼠，除了胚胎干細(xì)胞能大量增殖外，還因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞_________。

（2）為獲得小鼠的胚胎干細(xì)胞，可將小鼠囊胚中的_________取出，并用_________處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中大部分細(xì)胞會(huì)貼附在培養(yǎng)瓶的表面生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象稱為___________。

（3）用圖中重組載體轉(zhuǎn)化胚胎干細(xì)胞時(shí)，會(huì)出現(xiàn)PKU基因錯(cuò)誤整合。錯(cuò)誤整合時(shí)，載體的兩個(gè)中至少會(huì)有一個(gè)與一起整合到染色體DNA上。已知含有的細(xì)胞具有G418的抗性，、的產(chǎn)物都能把DHPG轉(zhuǎn)化成有毒物質(zhì)而使細(xì)胞死亡。轉(zhuǎn)化后的胚胎干細(xì)胞依次在含有G418及同時(shí)含有G418和DHPG的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，在雙重選擇下存活下來(lái)的是__________的胚胎干細(xì)胞，理由是_________。

（4）將篩選得到的胚胎干細(xì)胞培育成小鼠，從個(gè)體生物學(xué)水平檢測(cè)，若小鼠__________，說(shuō)明PKU基因成功表達(dá)。

（1）圖示應(yīng)激反應(yīng)的調(diào)節(jié)方式是________。應(yīng)激過(guò)程中，激素A的含量將會(huì)________。

（2）交感神經(jīng)細(xì)胞與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞之間交流的信號(hào)分子是________，這種分子必須與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜表面的________結(jié)合，才能發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。

（3）人體全身應(yīng)激反應(yīng)一般分為警覺(jué)期、抵抗期和衰竭期三個(gè)階段。警覺(jué)期是人體防御機(jī)制的快速動(dòng)員期，這一時(shí)期以途徑④→⑤（交感-腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)）為主，主要原因是________。

（4）大面積燒傷時(shí)，應(yīng)激反應(yīng)可持續(xù)數(shù)周，臨床上會(huì)發(fā)現(xiàn)病人出現(xiàn)創(chuàng)傷性糖尿病。試根據(jù)圖示過(guò)程分析，創(chuàng)傷性糖尿病產(chǎn)生的主要機(jī)理：_______________________。