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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】禽流感病毒(AIV),通過(guò)感染禽類的呼吸道導(dǎo)致其死亡,也可通過(guò)傳播感染人類感染者發(fā)病初期表現(xiàn)為流感樣癥狀,包括發(fā)熱、咳嗽等,嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致人死亡。據(jù)此回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1)某養(yǎng)殖戶因感染禽流感病毒表現(xiàn)出發(fā)熱癥狀,這是因?yàn)樵?/span>___________調(diào)控下使____________和腎上腺素增加導(dǎo)致,這有利于增強(qiáng)人體的免疫力。

2)為防止家禽感染,養(yǎng)殖戶需定期給家禽接種禽流感疫苗,疫苗作為抗原可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖分化為______________________。

3)為檢測(cè)注射禽流感疫苗的家雞對(duì)AIV是否具有免疫能力,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn):

①選取身體健康、體重、大小、雞齡等相同的家雞若干,平均分為甲、乙兩組。

②甲組每只注射____________,乙組每只注射2mL疫苗制劑。

③十天后,給兩組家雞注射_________,通過(guò)檢測(cè)兩組家雞體內(nèi)___________,可以了解家雞對(duì)AIV的免疫情況。

④預(yù)期的結(jié)果是:_____________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用中,當(dāng)吸收的光能超過(guò)光合作用所利用的量時(shí),過(guò)剩的光能會(huì)使光合作用下降,即發(fā)生光抑制。當(dāng)葉綠素b缺失時(shí),不同植物表現(xiàn)出不同的光抑制特性?蒲腥藛T獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體和野生型水稻的釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如下圖所示:

1)通過(guò)對(duì)水稻綠葉中色素的提取和分離得到的葉綠素b______色;實(shí)驗(yàn)中使葉綠素b與其它色素分離開,依據(jù)的原理是______________。

2)如圖,當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),該突變體單位面積葉片中計(jì)綠體的氧氣產(chǎn)生速率_______(填“大于”、“小于”或“等于”)野生型水稻。原因是:__________。

3)據(jù)圖可知,突變體比野生型水稻對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng),原因是:___________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】miRNA是真核細(xì)胞中一類不編碼蛋白質(zhì)的短序列RNA,其主要功能是調(diào)控其他基因的表達(dá)。如圖所示,BCL2是細(xì)胞中抗凋亡基因,其編碼的蛋白質(zhì)有抑制細(xì)胞凋亡的作用,該基的表達(dá)受MIR-15a基因控制合成的miRNA調(diào)控。下列說(shuō)法正確的是(

A.ABCL2基因轉(zhuǎn)錄的過(guò)程,其合成原料是脫氧核糖核苷酸

B.②③是核糖體上合成的多肽鏈,構(gòu)成它們的氨基酸序列不同

C.miNA通過(guò)與BCL2基因轉(zhuǎn)錄的mRNA配對(duì),阻斷轉(zhuǎn)錄過(guò)程

D.據(jù)圖推測(cè)若MIR-15a基因缺失,細(xì)胞發(fā)生癌變的可能性增大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為我國(guó)某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:

1)圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有___________,鼠和鷹的種間關(guān)系為___________,鼠的同化量一部分通過(guò)__________以熱能形式散失,另一部分用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖。

2)生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、________________________等功能,其中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐逐級(jí)遞減和_____________。

3)生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和__________;如果生物多樣性銳減會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性__________(填“提高”或“降低”);對(duì)于生物多樣性的保護(hù)可采用就地保護(hù)和__________保護(hù)兩類措施。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸的合成。取某種植物的野生型和脫落酸缺失突變體幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量,結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是(

A.干旱處理40h突變體莖葉長(zhǎng)度增加值大于野生型而根相反

B.據(jù)圖推測(cè)脫落酸可能具有抑制莖葉生長(zhǎng)、促進(jìn)根生長(zhǎng)的作用

C.實(shí)驗(yàn)中自變量是干旱處理時(shí)間,因變量是莖葉和根長(zhǎng)度增加值

D.根據(jù)圖示結(jié)果推測(cè)突變體植株可能不利于在干旱的環(huán)境中生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為某病人血液化驗(yàn)的結(jié)果,下列相關(guān)分析正確的是(

項(xiàng)目

測(cè)定值

參考范圍

單位

促甲狀腺激素

60

027~120

甲狀腺激素

240

31~68

A.該病人發(fā)生病變的部位可能是垂體或下丘腦

B.促甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是下丘腦和甲狀腺

C.促甲狀腺激素和甲狀腺激素在功能上具有協(xié)同關(guān)系

D.促甲狀腺激素和甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖,為患者,不考慮突變和同源區(qū)段的情況下,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A.攜帶致病基因,則是雜合子的概率是

B.攜帶致病基因,則該病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

C.不攜帶致病基因,則攜帶致病基因的概率是

D.不攜帶致病基因,則該病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(

A.性激素是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

B.人體成熟紅細(xì)胞運(yùn)輸并進(jìn)行有氧呼吸

C.所有細(xì)胞都具有以磷脂雙分子層為骨架的細(xì)胞膜

D.直接為肝細(xì)胞生命活動(dòng)供能的是肝糖原分解形成的葡萄糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為獲得純合矮稈抗病水稻品種,采用如圖所示的育種方法。已知水稻高稈(A)對(duì)矮稈(a)為顯性,抗。B)對(duì)易感。b)為顯性,這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)據(jù)圖回答:

1)過(guò)程①、②和③表示的育種方法是___________育種;F1自交獲得的F2中,矮稈抗病植株所占的比例是___________

2F1能產(chǎn)生_______種基因型的花粉,過(guò)程⑤常用的化學(xué)藥劑是______________;過(guò)程①、④和⑤表示的育種方法原理是__________變異,該育種種方法的突出優(yōu)點(diǎn)是__________,所獲得符合要求的二倍體植株的基因型是__________。

3)過(guò)程⑥表示的育種方法能在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型,其原理是_______________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示動(dòng)物細(xì)胞工程或胚胎工程常用技術(shù)手段的流程。

回答下列問(wèn)題:

1)若上圖表示用良種牛體細(xì)胞克隆牛的培育流程,要通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)得到大量的供體細(xì)胞1,需將動(dòng)物組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞的原因有兩點(diǎn):一是組織細(xì)胞靠在一起,則易____________;二是分散成單個(gè)細(xì)胞更能____________。培養(yǎng)成熟的卵母細(xì)胞2要采用顯微操作去除____________。

2)若上圖表示利用胚胎工程繁殖試管牛的操作流程,則供體母牛體內(nèi)的促性腺激素的分泌受到____________激素名稱)的調(diào)節(jié);培育成熟的卵母細(xì)胞經(jīng)染色后在顯微鏡下觀察可看到每條染色體具有__________________(組成和位置)的特征;若要進(jìn)一步增大良種牛的繁殖數(shù)量可對(duì)胚胎4進(jìn)行分割處理,這屬于____________繁殖范疇。

3)若上圖表示單克隆抗體的制備流程:用來(lái)促進(jìn)細(xì)胞1和細(xì)胞2融合的滅活病毒,并未破壞其____________結(jié)構(gòu);為了篩選出細(xì)胞1和細(xì)胞2融合的雜種細(xì)胞,除了用有選擇作用的培養(yǎng)基培養(yǎng)外,還可以用____________技術(shù)處理細(xì)胞1和細(xì)胞2,使它們帶有不同的顏色,以利于篩選。

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