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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用不同濃度的2,4-D對(duì)植物進(jìn)行插條生根的研究,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。其中實(shí)驗(yàn)組1、23、42,4-D濃度分別為ab、c0。根據(jù)該實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是(


A.c一定最大

B.最適濃度一定位于ab之間

C.a可能小于b

D.不同濃度24-D生根效果可能相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蘋(píng)果是常見(jiàn)水果、口感好、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,廣受人們喜愛(ài),但其收獲的季節(jié)性強(qiáng),易造成積壓滯銷(xiāo),腐爛變質(zhì)。某市為緩解產(chǎn)銷(xiāo)矛盾,提高產(chǎn)品的附加值,利用蘋(píng)果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋,大致工藝流程如下圖。請(qǐng)分析回答:

1)用蘋(píng)果加工成果汁的過(guò)程中,需要加入果膠酶,果膠酶可以將果膠分解成____________。

2)果酒發(fā)酵之后進(jìn)行果醋發(fā)酵,需要改變的條件包括:①_________________; ________________

3)為使酵母菌能反復(fù)利用,常用_____法固定。酵母細(xì)胞實(shí)驗(yàn)研究表明使用固定化酵母進(jìn)行發(fā)酵的酒精產(chǎn)量平均值明顯高于使用游離酵母進(jìn)行發(fā)酵的對(duì)照組,可能的原因是____________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化工廠(chǎng)的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

1)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的__________________________,這種培養(yǎng)基屬于_____________培養(yǎng)基。

2)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中目的菌的總數(shù),他應(yīng)用__________________法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每種稀釋液都設(shè)置了3-4個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是___________________________________________。

3)此同學(xué)在4個(gè)培養(yǎng)基上分別接種稀釋倍數(shù)為106的土壤樣液01 mL,培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為180155、176、129個(gè),則每升原樣液中上述微生物的數(shù)量為__________個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員在對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)研究后,繪制了該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)部分示意圖,圖1中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分,圖2表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)圖1中缺少兩個(gè)重要過(guò)程,請(qǐng)用文字和箭頭的形式補(bǔ)充:______________________。

2)圖2中,若鼠和昆蟲(chóng)糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為__________

3)圖2中,若蛇的食物有2/3來(lái)自鼠,1/3來(lái)自蛙。從理論上講,蛇每增加1kJ能量,最多消耗植物____________kJ。

4)某湖泊因大量排入污水,藻類(lèi)過(guò)度繁殖,引起水草死亡,隨之大量浮游動(dòng)物及魚(yú)類(lèi)等死亡,水體發(fā)臭,水生生物的死亡又加重了水體污染,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為___________調(diào)節(jié)。為保護(hù)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性,我國(guó)已建立多個(gè)自然保護(hù)區(qū),這屬于____________保護(hù)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖中含有四種核苷酸,四種堿基

B.電子顯微鏡下核糖體呈微小顆粒,由大、小兩個(gè)亞基組成

C.圖中的核糖體應(yīng)該沿著mRNA向右移動(dòng)

D.多個(gè)核糖體同時(shí)完成一條多肽鏈的合成,大大增加了翻譯效率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于概念圖中序號(hào)所表達(dá)的含義,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 序號(hào)1代表種群密度

B. 遷入率由序號(hào)45代表

C. 序號(hào)2代表出生率或死亡率

D. 序號(hào)6,7依次代表年齡組成、性別比例

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖。相關(guān)敘述 錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙分別是下丘腦和垂體 B. 丙是腎小管和集合管

C. 抗利尿激素在甲細(xì)胞中合成 D. 下丘腦中的渴覺(jué)中樞興奮

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)葡萄糖氧化分解的某一途徑,其中①、②、③表示代謝過(guò)程,X表示物質(zhì)。據(jù)圖分析下列敘述正確的是(

A.①發(fā)生在線(xiàn)粒體中B.②會(huì)產(chǎn)生少量ATP

C.②和③都會(huì)產(chǎn)生[H]D.X代表H2OCO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】B基因存在于水稻基因組中,其僅在體細(xì)胞(2n)和精子中正常表達(dá),在卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄。

為研究B基因表達(dá)對(duì)卵細(xì)胞的影響,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。Luc基因表達(dá)的熒光素酶能催化熒光素產(chǎn)生熒光。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1B基因在水稻卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄,推測(cè)其最可能的原因是卵細(xì)胞中____________

A.含B基因的染色體缺失 BDNA聚合酶失活

CB基因的啟動(dòng)子無(wú)法啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄 DB基因發(fā)生基因突變

2)從水稻體細(xì)胞或____________中提取總RNA,在____________酶的催化下構(gòu)建____________文庫(kù),進(jìn)而獲得B基因編碼蛋白的序列。

3)在過(guò)程①、②轉(zhuǎn)化篩選時(shí),過(guò)程①在培養(yǎng)基中應(yīng)加入____________來(lái)篩選重組農(nóng)桿菌,過(guò)程②的目的是_____________________。

4)獲得轉(zhuǎn)基因植株過(guò)程中,以下鑒定篩選方式正確的是____________。

A.將隨機(jī)斷裂的B基因片段制備成探針進(jìn)行DNA分子雜交

B.以Luc基因?yàn)槟0逶O(shè)計(jì)探針進(jìn)行DNA分子雜交

C.以B基因編碼蛋白的序列為模板設(shè)計(jì)探針與從卵細(xì)胞提取的mRNA雜交

D.檢測(cè)加入熒光素的卵細(xì)胞中是否發(fā)出熒光

5)從轉(zhuǎn)基因植株未成熟種子中分離出胚,觀(guān)察到細(xì)胞內(nèi)僅含一個(gè)染色體組。該胚是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育形成的,而一般情況下水稻未受精卵細(xì)胞不能發(fā)育,說(shuō)明____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)人吃了過(guò)咸的食物后,有關(guān)機(jī)體水鹽平衡調(diào)節(jié)的順序正確的是

①大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺(jué)②下丘腦滲透壓感受器興奮③攝水量增加④垂體釋放抗利尿激素增加⑤減少尿的排出

A. ①→②→③→④→⑤B. C. ②→①→→④③→⑤ D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案