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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一系列生理過(guò)程。據(jù)圖判斷,下列描述中不正確的是( 。

A. 甲、乙過(guò)程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),但配對(duì)方式有差異

B. mRNA上某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換,則與此對(duì)應(yīng)的tRNA一定改變

C. 圖中合成的a、b、c、d在結(jié)構(gòu)上各不相同

D. 圖中核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從右向左進(jìn)行的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù),可以把外植體培養(yǎng)成胚狀體,再包裝人工種皮得到人工種子, 如圖所示。人工種子可在適宜條件下萌發(fā)生長(zhǎng)。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.人工種皮能夠隔絕空氣,有利于人工種子的儲(chǔ)藏

B.人工胚乳的組成成分是植物激素和無(wú)機(jī)鹽

C.胚狀體由胚性細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂、分化和發(fā)育形成

D.人工種子萌發(fā)長(zhǎng)成植物幼體,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體細(xì)胞核中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,下列敘述正確的是(

A.①只能催化磷酸二酯鍵的形成

B.RNA聚合酶與DNA分子結(jié)合只能使一個(gè)基因的DNA片段的雙螺旋解開(kāi)

C.一個(gè)DNA分子通過(guò)轉(zhuǎn)錄可形成許多個(gè)不同的RNA分子

D.④處正在發(fā)生解螺旋

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】基因?yàn)镸mNn的某高等動(dòng)物細(xì)胞,其減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖如右圖所示。下列敘述與該圖相符的是

A生物的體細(xì)胞中含有8條染色體,2個(gè)染色體組

B產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí),產(chǎn)生的另一個(gè)細(xì)胞的基因組成為mmNN

C基因n與n、N與n分別在M、M期分離

D該細(xì)胞分裂后最終形成2種類型的卵細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞周期受多種因子調(diào)控。CyclinE 主要調(diào)控 G1/S 期轉(zhuǎn)化,向細(xì)胞注射 CyclinE 的抗體時(shí),細(xì)胞停滯在 G1 期;向細(xì)胞注射 CyclinA 的抗體時(shí),DNA復(fù)制被抑制。據(jù)圖分析,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.一個(gè)完整的細(xì)胞周期可表示為:X→1→2→3→4→Y→S

B.CyclinE可能抑制DNA聚合酶的合成

C.CyclinAS期發(fā)揮作用,是SDNA復(fù)制所必需的

D.CyclinECyclinA共同作用適宜的時(shí)間,細(xì)胞周期可同步在G1/S交界處

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在恒定且適宜條件下,對(duì)一組連續(xù)分裂的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行觀察并多次計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì),得到下圖結(jié)果。已知該種細(xì)胞的細(xì)胞周期為10小時(shí);培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑能使DNA復(fù)制立即被抑制。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.在一個(gè)細(xì)胞周期中,有完整核膜存在的時(shí)間大于75小時(shí),有紡錘體存在的時(shí)間小于25小時(shí)

B.加入DNA合成抑制劑,10小時(shí)后洗脫并在普通培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),可使60%的細(xì)胞同步分裂

C.同步化后的細(xì)胞轉(zhuǎn)移到普通培養(yǎng)基中將立刻進(jìn)入G2期,此時(shí)細(xì)胞中有一對(duì)中心體,包含4個(gè)中心粒

D.紡錘體剛出現(xiàn)時(shí)核膜尚未解體,核膜解體后直至M期結(jié)束,幾乎都能觀察到由核膜形成的分散小泡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是

A.檸檬酸循環(huán)階段生成的CO2中氧原子全部來(lái)自葡萄糖

B.在電子傳遞鏈中,特殊的分子攜帶的氫和電子傳遞給氧,形成水

C.乳酸發(fā)酵中,大部分能量用于形成ATP

D.與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶只分布在線粒體的基質(zhì)中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】Glu 是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員分別用 Glu 受體抑制劑、ATP 處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,在突觸前神經(jīng)元上給予一個(gè)適宜強(qiáng)度電刺激后,檢測(cè)突觸后膜電位變化,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.Glu 受體可能為鈉離子的通道蛋白

B.ATP 處理有利于突觸興奮的傳遞

C.a 組結(jié)果是因?yàn)橥挥|前膜未興奮導(dǎo)致

D.c 組是 Glu 受體抑制劑與 ATP 共同作用的結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】激素GLP1具有調(diào)節(jié)胰島素與胰高血糖素分泌等功能,當(dāng)GLP1的分泌量不足時(shí),會(huì)導(dǎo)致II型糖尿病。如圖是某糖尿病患者注射一定量的GLP1后,測(cè)得血糖、胰島素及胰高血糖素的濃度變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.胰島B細(xì)胞、胰島A細(xì)胞可能有GLP1受體

B.正常人體在饑餓狀態(tài)下,GLP1的分泌量會(huì)增加

C.GLP1有促進(jìn)胰島素分泌與抑制胰高血糖素分泌的作用

D.合成GLP1類似物,可作為開(kāi)發(fā)治療II型糖尿病藥物的新途徑

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列代表染色體組型的是(

A. B.

C. D.

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