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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示將某綠色植物放在密閉且透明的容器內(nèi),在適宜的光照和溫度條件下培養(yǎng),植株吸收或生成CO2的速率隨時(shí)間的變化如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.T1~T3時(shí)間段,植株的凈光合速率逐漸下降

B.T2時(shí)刻,該植株固定CO2的速率為8 mg·h-1

C.T3時(shí)刻之后,容器中CO2濃度保持不變

D.若減弱光照強(qiáng)度,則T3在坐標(biāo)軸上的相應(yīng)位置將左移

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示生物重要的儲(chǔ)能物質(zhì)A(糖類)水解后氧化分解的部分途徑,其中字母代表物質(zhì)、序號(hào)代表過(guò)程。下列敘述正確的是(

A.若物質(zhì)X是葡萄糖、Y是丙酮酸,則物質(zhì)A是淀粉

B.過(guò)程①②可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,物質(zhì)M是酒精或乳酸

C.過(guò)程③發(fā)生在線粒體中,物質(zhì)NATP

D.過(guò)程①②有水的生成,過(guò)程③有[H]的消耗

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中實(shí)線表示最適溫度條件下測(cè)定的酶催化效率VpH的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.pHa時(shí)該酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞

B.pHc時(shí),該酶已經(jīng)失活且活性不能恢復(fù)

C.曲線①②分別是升高、降低溫度后測(cè)定的結(jié)果

D.改變圖中的條件,該酶的最適pH仍保持不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞的方式,其中a表示相關(guān)物質(zhì),①~③表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.①可表示氧氣、二氧化碳或水進(jìn)入細(xì)胞

B.②可表示組織液中的Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞

C.③可表示腸腔液中的葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛細(xì)胞

D.圖中三種運(yùn)輸方式均能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用圖所示裝置測(cè)量萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸速率,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.氣壓計(jì)讀數(shù)的變化能反映種子的無(wú)氧呼吸速率

B.實(shí)驗(yàn)中,種子貯存的有機(jī)物總量減少

C.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,裝置內(nèi)氣壓逐漸降低直至穩(wěn)定,此時(shí)氣壓計(jì)的讀數(shù)保持不變

D.若要測(cè)量種子的無(wú)氧呼吸速率,則應(yīng)將NaOH溶液替換為等量的清水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.研磨葉片時(shí)加入二氧化硅可使葉片研磨更充分

B.將濾液收集到試管中,應(yīng)及時(shí)用棉塞將試管口塞緊

C.濾紙條上不同色素帶的寬度一般可以表示色素的相對(duì)含量

D.若菜葉剪碎不夠充分,則提取的色素種類將減少

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用大腸桿菌探究 DNA 的復(fù)制方式,實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)條件與方法是:①在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干 代,使 DNA 均被 15N標(biāo)記,離心結(jié)果如圖中甲;②轉(zhuǎn)至含 14N 的培養(yǎng)基培養(yǎng),每 20 分鐘繁殖 1 代;③ 取出每代大腸桿菌的 DNA 樣本,離心。乙、丙、丁是某學(xué)生畫(huà)的結(jié)果示意圖。下列敘述正確的是(

A.乙是轉(zhuǎn)入 14N 培養(yǎng)基中繁殖 1 代的結(jié)果

B.丙是轉(zhuǎn)入 14N 培養(yǎng)基中繁殖 2 代的結(jié)果

C.位于丁管上部的 DNA 含有 15N 14N

D.探究過(guò)程采用了密度梯度離心技術(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)期服用青霉素的人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抗青霉素的細(xì)菌,a、b 表示該類型細(xì)菌產(chǎn)生過(guò)程的兩個(gè)階段, 表示死亡的個(gè)體,其余的正常生長(zhǎng)。下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.經(jīng)過(guò) b 階段選出的細(xì)菌產(chǎn)生的后代,均具有抗青霉素的特性

B.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,青霉素抗性基因頻率發(fā)生了定向改變

C.青霉素的使用讓 b 中細(xì)菌出現(xiàn)了抗藥基因

D.青霉素抗性基因頻率的持續(xù)增加是人工選擇的結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某一年生植物開(kāi)兩性花,其花非常小,雜交育種時(shí)去雄困難。其花粉可育與不育由細(xì)胞核基因A/aA、a基因僅在花粉中表達(dá))和線粒體基因(NS,每一植株只具其中一種基因)共同控制,花粉不育的機(jī)理如下圖所示(P蛋白的存在是S基因表達(dá)的必要條件);

回答下列問(wèn)題。

1)上述基因中,遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的是________。

2)基因型可用“線粒體基因(核基因型)”的形式表示,如植株Naa)、花粉Na),F(xiàn)有植株Naa)、Saa)、SAA)、NAA),要培育出植株SAa)。

①選用的父本是________,母本是________。

②植株SAa)產(chǎn)生的花粉中可育花粉的基因型及所占比例是________,該植株自交后代的基因型及比例是________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)你幫助別人 提起重物時(shí),看似舉手之勞,實(shí)際上發(fā)生了復(fù)雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)。其基本過(guò)程:肌肉被重物 牽拉引起肌梭興奮,通過(guò)α神經(jīng)纖維和γ神經(jīng)纖維導(dǎo)致梭外、梭內(nèi)肌纖維收縮。α神經(jīng) 元興奮使梭外肌纖維收縮以對(duì)抗?fàn)繌垼?/span>γ神經(jīng)元興奮引起梭內(nèi)肌纖維收縮以維持肌梭興 奮的傳入,保證牽張反射的強(qiáng)度,從而提起重物。下圖是表示該反射通路的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù) 圖回答問(wèn)題(圖中突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均為興奮性遞質(zhì))

1ɑ神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是___________(單向、雙向)的,其原因是___________________。

2)從反射弧結(jié)構(gòu)組成的角度分析,肌梭是 ________ ,A 神經(jīng)元屬于_______________。γ神經(jīng)元興奮,最終會(huì)使骨骼肌收縮的力量_______________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。

3)若一個(gè)神經(jīng)元軸突末梢與另一個(gè)神經(jīng)元或其他細(xì)胞相接觸的部位,都可稱為突觸, 上圖中所示部分共有 ____個(gè)突觸。

4)刺激強(qiáng)度與興奮強(qiáng)度有何關(guān)系,現(xiàn)有兩種假設(shè):

假設(shè) 1:刺激與興奮是同時(shí)效應(yīng),在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng),超 出該范圍,興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。

假設(shè) 2:只有當(dāng)刺激電流達(dá)到一定值時(shí),神經(jīng)元才開(kāi)始興奮,并且興奮強(qiáng)度不隨刺激強(qiáng) 度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。

①請(qǐng)?jiān)谏厦孀鴺?biāo)圖中畫(huà)出上述兩種假設(shè)相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 _______________ 。

②科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):將刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1S8),測(cè)得一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化 規(guī)律(如圖),結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析上述兩種假設(shè)哪一種正確?______________________。

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