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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)下丘腦與垂體的相關(guān)敘述，正確的是


  1. A.
    下丘腦是人體的呼吸中樞和體溫調(diào)節(jié)中樞
  2. B.
    下丘腦既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)又能分泌激素
  3. C.
    垂體能夠通過(guò)下丘腦支配甲狀腺的活動(dòng)
  4. D.
    垂體在調(diào)節(jié)血糖平衡中發(fā)揮不可或缺的作用

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

制作泡菜鹽與水的比例為:


  1. A.
    10:1
  2. B.
    12:1
  3. C.
    6:1
  4. D.
    4:1

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

以下對(duì)人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸生理活動(dòng)的敘述中，正確的是


  1. A.
    不可以在一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行
  2. B.
    都產(chǎn)生二氧化碳
  3. C.
    產(chǎn)生的［H］去向不同
  4. D.
    中間產(chǎn)物都相同

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸說(shuō)法正確的是


  1. A.
    果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
  2. B.
    水分子進(jìn)出細(xì)胞與細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差無(wú)關(guān),其跨膜方式是自由擴(kuò)散
  3. C.
    葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散
  4. D.
    大腸桿菌吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于DNA在氯化鈉溶液中的溶解度，下面的敘述哪一個(gè)是正確的


  1. A.
    隨著氯化鈉溶液濃度增大，DNA在氯化鈉溶液中的溶解度也增大
  2. B.
    隨著氯化鈉溶液濃度的減小，DNA在氯化鈉溶液中的溶解度也減小
  3. C.
    DNA在氯化鈉溶液中的溶解度與氯化鈉溶液的濃度無(wú)關(guān)
  4. D.
    當(dāng)氯化鈉溶液的濃度為0.14摩每升時(shí)，DNA的溶解度最低

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列生理過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值增加的是


  1. A.
    細(xì)胞衰老
  2. B.
    作物越冬
  3. C.
    種子萌發(fā)
  4. D.
    細(xì)胞質(zhì)壁分離

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

小芳女士很幸運(yùn)地懷上了異卵雙胞胎，但是，醫(yī)生卻告知她們夫婦均屬于半乳糖血癥（人類的一種單基因隱性遺傳病）的基因攜帶者。請(qǐng)你幫助預(yù)測(cè)，小芳懷孕的兩個(gè)孩子中至少有一個(gè)小孩患有半乳糖血癥的概率是


  1. A.
    7/16
  2. B.
    7/32
  3. C.
    9/16
  4. D.
    3/16

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是


  1. A.
    溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
  2. B.
    核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成
  3. C.
    中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分過(guò)程中發(fā)揮重要作用
  4. D.
    酵母菌細(xì)胞不具有染色體，其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列那一項(xiàng)過(guò)程，與其他各項(xiàng)的含義完全不同


  1. A.
    蛋白質(zhì)→多肽→氨基酸
  2. B.
    葡萄糖→丙酮酸→CO2
  3. C.
    CO2→三碳化合物→葡萄糖
  4. D.
    DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    達(dá)爾文通過(guò)對(duì)植物向光性的研究，提出了“尖端向伸長(zhǎng)區(qū)傳遞了某種影響”的觀點(diǎn)
  2. B.
    拜爾的研究證明，尖端向下傳遞的“影響”不均勻分布，是向光彎曲的原因
  3. C.
    溫特證明，尖端向下傳遞的“影響”是一種化學(xué)物質(zhì)
  4. D.
    生長(zhǎng)素最早是從高等植物中分離到的

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