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科目： 來源： 題型：單選題

下列對(duì)光合作用的理解不正確的是


  1. A.
    光合作用釋放的氧氣全部來自水的分解
  2. B.
    葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
  3. C.
    光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP和[H]
  4. D.
    光照強(qiáng)度逐漸增大，光合作用的強(qiáng)度也會(huì)逐漸增大

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科目： 來源： 題型：單選題

果樹開花或形成果實(shí)過多時(shí)，會(huì)影響果實(shí)的產(chǎn)量和品質(zhì)，常用噴灑生長素的類似物進(jìn)行疏花疏果，其原理是


  1. A.
    生長素類似物可抑制傳粉受精
  2. B.
    生長素類似物可抑制果實(shí)發(fā)育
  3. C.
    低濃度的生長素類似物可抑制花、果實(shí)的發(fā)育
  4. D.
    高濃度的生長素類似物可抑制花、果實(shí)的發(fā)育

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科目： 來源： 題型：單選題

最能體現(xiàn)一個(gè)個(gè)體的不同體細(xì)胞功能差異的是


  1. A.
    細(xì)胞核貯存的遺傳信息
  2. B.
    細(xì)胞器的種類和數(shù)量
  3. C.
    細(xì)胞膜上的載體的種類和數(shù)量
  4. D.
    細(xì)胞的大小

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科目： 來源： 題型：單選題

將一黑色公綿羊的體細(xì)胞核移入到一白色母綿羊的去核卵細(xì)胞中，再將此重組細(xì)胞植入一黑色母綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育，生出的小綿羊是


  1. A.
    黑色公綿羊
  2. B.
    黑色母綿羊
  3. C.
    白色公綿羊
  4. D.
    白色母綿羊

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科目： 來源： 題型：單選題

CO2分子從小麥的一個(gè)葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，要穿過多少層生物膜？


  1. A.
    4
  2. B.
    6
  3. C.
    10
  4. D.
    12

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科目： 來源： 題型：單選題

在一個(gè)生物體內(nèi)，細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，原因是


  1. A.
    細(xì)胞失去了全能性
  2. B.
    細(xì)胞中的基因部分丟失
  3. C.
    細(xì)胞中的基因選擇表達(dá)
  4. D.
    細(xì)胞中的基因變異不同

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科目： 來源： 題型：單選題

植物體細(xì)胞雜交的目的是


  1. A.
    用酶解法去掉細(xì)胞壁分離出有活力的原生質(zhì)體
  2. B.
    以人工誘導(dǎo)法使兩個(gè)不同植物的原生質(zhì)體融合
  3. C.
    用植物組織培養(yǎng)法培養(yǎng)融合的原生質(zhì)體得到雜種植株
  4. D.
    通過以上三者來完成

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科目： 來源： 題型：單選題

將棉花幼芽的組織細(xì)胞置于適當(dāng)?shù)娜斯づ囵B(yǎng)基上，可培養(yǎng)出新的棉花植株，這種產(chǎn)生個(gè)體的方式屬于


  1. A.
    分裂生殖
  2. B.
    有性生殖
  3. C.
    出芽生殖
  4. D.
    無性生殖

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科目： 來源： 題型：單選題

寒冷環(huán)境中，對(duì)人體的產(chǎn)熱過程有直接促進(jìn)作用的激素


  1. A.
    生長激素
  2. B.
    甲狀腺激素
  3. C.
    促甲狀腺激素
  4. D.
    胰高血糖素

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科目： 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)免疫的敘述，不正確的是


  1. A.
    效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，可導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
  2. B.
    再次受到同種抗原刺激時(shí)，記憶細(xì)胞可迅速產(chǎn)生大量抗體
  3. C.
    T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子，刺激B細(xì)胞增殖和分化
  4. D.
    吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案