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科目: 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是


  1. A.
    單細(xì)胞水藻雖然能進(jìn)行光合作用,但儲(chǔ)存的能量和物質(zhì)很少,因此不屬于生產(chǎn)者
  2. B.
    消費(fèi)者都是異養(yǎng)生物,異養(yǎng)生物都是消費(fèi)者
  3. C.
    蘑菇雖然可以作為人的食物,但不屬于生產(chǎn)者
  4. D.
    細(xì)菌都能分解植物的遺體,屬于分解者

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科目: 來源: 題型:單選題

綠色植物的光合作用產(chǎn)生2個(gè)分子葡萄糖,需要參與CO2固定的C5分子數(shù),以及被固定的CO2分子數(shù)分別是:


  1. A.
    2個(gè)、2個(gè)
  2. B.
    6個(gè)、12個(gè)
  3. C.
    12個(gè)、24個(gè)
  4. D.
    12個(gè)、12個(gè)

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科目: 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞工程的有關(guān)說法中,正確的是


  1. A.
    胰蛋白酶將動(dòng)物細(xì)胞表面的糖蛋白分解,黏著性降低,使細(xì)胞分散
  2. B.
    在培養(yǎng)液中添加抗生素,以便清除代謝產(chǎn)物
  3. C.
    培養(yǎng)液應(yīng)置于5%的CO2中,CO2使培養(yǎng)液的pH值維持在7.2~7.4
  4. D.
    單克隆抗體制備過程中,第一次篩選就可獲得產(chǎn)生單一性質(zhì)抗體的細(xì)胞群

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科目: 來源: 題型:單選題

下列物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的是


  1. A.
    胰島素、呼吸酶
  2. B.
    抗體、雌激素
  3. C.
    胰島素、胃蛋白酶
  4. D.
    呼吸酶、雄激素

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科目: 來源: 題型:單選題

校園中的全部花草樹木可以看成一個(gè)


  1. A.
    種群
  2. B.
    生物群落
  3. C.
    生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    以上都不是

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科目: 來源: 題型:單選題

百合的黃花(M)對(duì)白花(m)為顯性,闊葉(N)對(duì)窄葉(n)為顯性。一株雜合百合(MmNn)與“某植株”雜交,其后代表現(xiàn)型及其比例為3黃闊:1黃窄:3白闊:1白窄。某植株的基因型和表現(xiàn)型分別是


  1. A.
    Mmnn(黃窄)
  2. B.
    MmNn(黃闊)
  3. C.
    mmNN(白闊)
  4. D.
    mmNn(白闊)

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下面關(guān)于《退耕還林條例》的說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    本條例于2003年1月20日起實(shí)施
  2. B.
    本條例有利于處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展的道路
  3. C.
    這項(xiàng)浩大的生物工程有望使長(zhǎng)江上游,黃河中、上游的生態(tài)環(huán)境得到明顯改善
  4. D.
    這是針對(duì)毀林開荒、圍湖造田等犧牲環(huán)境的墾殖活動(dòng)提出的

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科目: 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述,正確的是


  1. A.
    能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移
  2. B.
    是正常分化的細(xì)胞
  3. C.
    不能無限增殖
  4. D.
    會(huì)誘發(fā)艾滋病

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科目: 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是


  1. A.
    果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
  2. B.
    相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
  3. C.
    大腸桿菌吸收K+既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白
  4. D.
    大分子有機(jī)物要通過載體蛋白才能進(jìn)入細(xì)胞,并消耗能量

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科目: 來源: 題型:單選題

以下各項(xiàng)中,屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/h1>
  1. A.
    Cl-在血漿中的運(yùn)動(dòng)
  2. B.
    腎小管對(duì)Na+的重吸收
  3. C.
    氧由肺泡進(jìn)入血液的運(yùn)動(dòng)
  4. D.
    肌肉細(xì)胞中氧的運(yùn)動(dòng)

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