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科目: 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法,正確的是


  1. A.
    細胞中氨基酸的種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
  2. B.
    胰島素既可以口服,又可以注射
  3. C.
    淀粉酶和蛋白酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質(zhì)
  4. D.
    蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑的反應(yīng)結(jié)果表明氨基酸中含有肽鍵

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科目: 來源: 題型:單選題

下列演替過程屬于次生演替的是            (  )


  1. A.
    裸巖上進行的演替
  2. B.
    沙丘上進行的演替
  3. C.
    冰川泥上進行的演替
  4. D.
    棄耕的農(nóng)田上進行的演替

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科目: 來源: 題型:單選題

萌發(fā)的種子,細胞內(nèi)代謝活動旺盛;干燥的種子,細胞內(nèi)代謝緩慢,這說明


  1. A.
    水是細胞內(nèi)代謝活動的產(chǎn)物
  2. B.
    自由水是細胞內(nèi)代謝活動的必要物質(zhì)
  3. C.
    水是細胞內(nèi)的主要成分
  4. D.
    以上三項都正確

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科目: 來源: 題型:單選題

代謝廢物排出體外是由循環(huán)系統(tǒng)運到


  1. A.
    泌尿系統(tǒng)
  2. B.
    泌尿、消化系統(tǒng)
  3. C.
    泌尿、消化、呼吸系統(tǒng)
  4. D.
    泌尿、呼吸系統(tǒng)和皮膚

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科目: 來源: 題型:單選題

關(guān)于植物克隆,以下說法不正確的是


  1. A.
    不同種類植物或同種植物的不同基因型個體,其細胞全能性的表達程度大不相同。
  2. B.
    煙草、番茄的培養(yǎng)細胞經(jīng)長期培養(yǎng)后,很容易成為缺乏成胚性的細胞系
  3. C.
    長期培養(yǎng)中的植物細胞胚胎發(fā)生和器官形成能力下降的原因可能是染色體畸變
  4. D.
    小麥、玉米、水稻等作物的培養(yǎng)細胞在多次繼代培養(yǎng)后,會喪失細胞全能性的表達能力

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科目: 來源: 題型:單選題

一個患有某種遺傳病(致病基因是XD)的男子與正常女子結(jié)婚,為預(yù)防生下患病的孩子,正確的是


  1. A.
    不能生育
  2. B.
    加強營養(yǎng)
  3. C.
    只生女孩
  4. D.
    只生男孩

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科目: 來源: 題型:單選題

為延長水果倉貯時間,向貯倉中加入N2和CO2的目的是


  1. A.
    抑制無氧呼吸
  2. B.
    促進無氧呼吸
  3. C.
    抑制有氧呼吸
  4. D.
    促進有氧呼吸

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科目: 來源: 題型:單選題

甲流感病毒第一次感染人體,人體不會產(chǎn)生相應(yīng)的


  1. A.
    效應(yīng)B細胞
  2. B.
    記憶T淋巴細胞
  3. C.
    過敏反應(yīng)
  4. D.
    免疫反應(yīng)

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科目: 來源: 題型:單選題

關(guān)于葉綠體的敘述錯誤的是


  1. A.
    色素位于基粒囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上
  2. B.
    在色素的提取過程中,碳酸鈣的作用是防止色素被破壞
  3. C.
    光反應(yīng)中全部葉綠素a能把光能轉(zhuǎn)變成電能
  4. D.
    暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP可參與光反應(yīng)形成ATP

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科目: 來源: 題型:單選題

下列生物學(xué)研究方法正確的是


  1. A.
    利用斐林試劑一定可以確定被檢測物質(zhì)是葡萄糖
  2. B.
    利用同位素標(biāo)記法研究噬菌體侵染細菌的過程中注入的物質(zhì)
  3. C.
    利用標(biāo)志重捕法法研究某種植物種群的密度
  4. D.
    利用飼喂法研究生長激素的生理作用

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