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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列事例說(shuō)明生物進(jìn)化理論的發(fā)展，其中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    中性學(xué)說(shuō)的提出
  2. B.
    寒武紀(jì)生物大爆發(fā)對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化漸進(jìn)觀點(diǎn)的質(zhì)疑
  3. C.
    拉馬克用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)取代達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)成為進(jìn)化理論的主流
  4. D.
    現(xiàn)代生物進(jìn)化理論以種群為基本單位，從基因水平對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)進(jìn)行了發(fā)展，達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)取代拉馬克用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)成為進(jìn)化理論的主流

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在某種培養(yǎng)液中培養(yǎng)棉花時(shí)，當(dāng)棉苗第四片葉展開(kāi)時(shí)，在第一片葉上出現(xiàn)了缺綠癥，該缺綠癥是下列哪種元素含量不足而引起的


  1. A.
    P
  2. B.
    Ca
  3. C.
    Mg
  4. D.
    K

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

植物細(xì)胞中，含礦質(zhì)元素的有機(jī)物是


  1. A.
    淀粉和糖元
  2. B.
    纖維素和脂肪
  3. C.
    蛋白質(zhì)和核酸
  4. D.
    淀粉和脂肪

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

植物對(duì)礦質(zhì)元素吸收、運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Ψ謩e來(lái)自


  1. A.
    蒸騰作用、光合作用
  2. B.
    滲透作用、光合作用
  3. C.
    呼吸作用、蒸騰作用
  4. D.
    呼吸作用、吸脹作用

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

俗語(yǔ)“鋤土出肥”的主要道理是


  1. A.
    土壤疏松保水能力強(qiáng)
  2. B.
    土壤疏松儲(chǔ)肥多
  3. C.
    土壤疏松，根的呼吸旺盛，有利于離子的主動(dòng)運(yùn)輸
  4. D.
    土壤疏松地溫高

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

白楊樹(shù)在秋天的落葉中比落葉前幼葉中含量明顯減少的元素是


  1. A.
    K、Mg
  2. B.
    Fe、P
  3. C.
    Mg、Ca
  4. D.
    Fe、Ca

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

工業(yè)上利用谷氨酸棒狀桿菌大量積累谷氨酸，應(yīng)采用的最好方法是（）


  1. A.
    加大菌種密度
  2. B.
    改變碳源與氮源比例
  3. C.
    改變菌體細(xì)胞膜通透性
  4. D.
    加大葡萄糖釋放量

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

當(dāng)食草動(dòng)物從天然草場(chǎng)的生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移后，將看到什么現(xiàn)象

①植物競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度增加    ②植物競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度降低    ③植物種類(lèi)增加    ④植物種類(lèi)減少


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ①④
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ②④

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

生產(chǎn)上培養(yǎng)無(wú)籽西瓜、培育青霉素高產(chǎn)菌株、利用雜交手段培育抗倒伏又抗銹病小麥的原理依次是（1）基因突變（2）染色體變異（3）基因重組


  1. A.
    （1）（2）（3）
  2. B.
    （2）（1）（3）
  3. C.
    （2）（3）（1）
  4. D.
    （3）（2）（1）

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)基因工程操作的正確順序是
①目的基因的檢測(cè)和表達(dá)             ②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞           ④提取目的基因


  1. A.
    ①②③④
  2. B.
    ④③②①
  3. C.
    ④②③①
  4. D.
    ③④②①

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同步練習(xí)冊(cè)答案