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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

動(dòng)物生長(zhǎng)激素與植物生長(zhǎng)素的相似之處是


  1. A.
    都是由分生組織產(chǎn)生的
  2. B.
    都是微量高效物質(zhì)
  3. C.
    均能促進(jìn)細(xì)胞分裂
  4. D.
    分子結(jié)構(gòu)基本相同

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

DNA通過(guò)復(fù)制傳遞遺傳信息，通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯表達(dá)遺傳信息，下列關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說(shuō)法正確的是


  1. A.
    三個(gè)過(guò)程所需酶的種類(lèi)相同
  2. B.
    三個(gè)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)
  3. C.
    三個(gè)過(guò)程都要通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)來(lái)完成
  4. D.
    復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同，而與翻譯的模板不同

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    神經(jīng)系統(tǒng)控制激素的分泌，激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有調(diào)節(jié)作用
  2. B.
    單細(xì)胞動(dòng)物接受刺激發(fā)生非條件反射
  3. C.
    反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
  4. D.
    動(dòng)物神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是反射

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

以下各項(xiàng)，哪項(xiàng)不是生物應(yīng)激性的表現(xiàn)


  1. A.
    魚(yú)餌投入水中，引來(lái)許多魚(yú)取食
  2. B.
    魚(yú)生活在水中，用鰓呼吸
  3. C.
    放在窗臺(tái)上的花，枝葉就常向光生長(zhǎng)
  4. D.
    小孩看見(jiàn)食物就分泌唾液

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

光合作用中，光能轉(zhuǎn)變成電能開(kāi)始于


  1. A.
    光能的接收
  2. B.
    光能的傳遞
  3. C.
    電子的激發(fā)
  4. D.
    電流的形成

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

C4植物光合作用過(guò)程中的重要特點(diǎn)是


  1. A.
    既有C4途徑又有C3途徑
  2. B.
    只有C4途徑?jīng)]有C3途徑
  3. C.
    先進(jìn)行C3途徑后進(jìn)行C4途徑
  4. D.
    只有C3途徑?jīng)]有C4途徑

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下面是關(guān)于C3和C4植物的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    C3和C4植物固定CO2的途徑有相同部分，也有不同部分
  2. B.
    C3和C4植物代謝途徑中的共同部分是PEP固定CO2
  3. C.
    C3植物不能利用葉片細(xì)胞間隙含量很低的CO2，C4植物能
  4. D.
    C3植物維管束鞘細(xì)胞無(wú)葉綠體，C4植物的維管束鞘細(xì)胞有葉綠體

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列哪些為水稻根細(xì)胞具有可能產(chǎn)生CO2的細(xì)胞器


  1. A.
    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
  2. B.
    線粒體
  3. C.
    葉綠體
  4. D.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

牽牛花的紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性，闊葉(B)對(duì)窄葉(b)為顯性，純合體紅花窄葉和純合體白花闊葉雜交的后代再與“某植株”雜交，其后代中紅花闊葉、紅花窄葉、白花闊葉、白花窄葉的比為3∶1∶3∶1．“某植株”的基因型為


  1. A.
    aaBB
  2. B.
    aaBb
  3. C.
    AaBb
  4. D.
    Aabb

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是


  1. A.
    人的身高與體重
  2. B.
    兔的長(zhǎng)毛與卷毛
  3. C.
    貓的白毛與狗的黑毛
  4. D.
    棉花的長(zhǎng)絨與短絨

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同步練習(xí)冊(cè)答案