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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列各項(xiàng)實(shí)例中，不能構(gòu)成群落的是


  1. A.
    海南島的一個(gè)熱帶雨林
  2. B.
    大興安嶺的一個(gè)紅松林
  3. C.
    無(wú)菌培養(yǎng)基上培養(yǎng)的一個(gè)大腸桿菌菌落
  4. D.
    一個(gè)種植蔬菜的大棚

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某校生物課外活動(dòng)小組在調(diào)查一片山坡上蒲公英的種群密度，他的下列做法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    在山坡上選取40個(gè)樣方
  2. B.
    每個(gè)樣方長(zhǎng)和寬都是1米
  3. C.
    樣方盡量選在蒲公英較多的地方
  4. D.
    計(jì)算各個(gè)樣方內(nèi)蒲公英數(shù)目的平均值

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

ATP和磷酸肌酸都是人體內(nèi)的高能化合物，它們水解時(shí)釋放的能量依次用于


  1. A.
    各項(xiàng)生命活動(dòng)；合成ATP
  2. B.
    以熱能形成散失；各項(xiàng)生命活動(dòng)
  3. C.
    合成磷酸肌酸；各項(xiàng)生命活動(dòng)
  4. D.
    各項(xiàng)生命活動(dòng)；以熱能形成散失

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)的細(xì)胞液濃度比該細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原后的細(xì)胞液濃度


  1. A.
    大
  2. B.
    小
  3. C.
    一樣
  4. D.
    無(wú)法判斷

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

一個(gè)麥穗上有40粒麥粒，開(kāi)花時(shí)至少有胚珠數(shù)及參與受精的精子數(shù)分別是


  1. A.
    20和40
  2. B.
    40和40
  3. C.
    40和80
  4. D.
    80和80

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

藻類(lèi)與草履蟲(chóng)共同生活在置于光下的相同溶液中，草履蟲(chóng)每周消耗0.1摩爾葡萄糖，藻類(lèi)每周消耗0.12摩爾葡萄糖。藻類(lèi)每周所產(chǎn)生的葡萄糖總量為0.25摩爾。此培養(yǎng)液中每周凈產(chǎn)生多少氧氣


  1. A.
    0.03 mol
  2. B.
    0.60 mol
  3. C.
    0.12 mol
  4. D.
    0.18 mol

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

植物個(gè)體發(fā)育全過(guò)程是指


  1. A.
    種子的形成→種子的萌發(fā)→植株的生長(zhǎng)和發(fā)育
  2. B.
    受精卵→球狀胚體→胚→種子
  3. C.
    受精極核→胚乳種
  4. D.
    種子→幼苗→植株

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

糖尿病病人的典型癥狀是


  1. A.
    胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足
  2. B.
    胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素過(guò)多
  3. C.
    多食、多飲、多尿且體重減輕
  4. D.
    有機(jī)物代謝障礙，分解緩慢

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    酶通常是由生活細(xì)胞產(chǎn)生的、具有催化活性的一類(lèi)特殊的蛋白質(zhì)
  2. B.
    每一種酶只能催化一種或一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
  3. C.
    酶在催化反應(yīng)中，其數(shù)量和性質(zhì)都不發(fā)生變化
  4. D.
    酶只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在植物體細(xì)胞雜交的目的中，不正確的是（）


  1. A.
    集中不同植物體的優(yōu)良性狀
  2. B.
    克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
  3. C.
    獲得具有雜種優(yōu)勢(shì)的雜種植株
  4. D.
    使不能分裂的體細(xì)胞恢復(fù)分裂能力

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同步練習(xí)冊(cè)答案