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科目： 來源： 題型：單選題

有關(guān)基因與酶關(guān)系的敘述正確的是:


  1. A.
    每個基因都控制合成一種酶
  2. B.
    酶的遺傳信息在信使RNA的堿基序列中
  3. C.
    基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯都需要酶
  4. D.
    同一生物體不同細胞的基因和酶是相同的

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科目： 來源： 題型：單選題

如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬�、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是


  1. A.
    甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長
  2. B.
    甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長也不彎曲、戊向左生長
  3. C.
    甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長
  4. D.
    甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長響生物體的生長、發(fā)育和生殖等生命活動

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科目： 來源： 題型：多選題

（雙選）下列有關(guān)哺乳動物精子和卵細胞的發(fā)生以及受精作用的敘述，正確的是


  1. A.
    卵細胞形成的分裂過程均在卵巢內(nèi)完成
  2. B.
    排卵就是卵巢中排出成熟卵細胞的過程
  3. C.
    精子必須經(jīng)過獲能處理才能發(fā)生受精作用
  4. D.
    受精作用完成的標志是在卵黃膜和透明帶之間觀察到兩個極體

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科目： 來源： 題型：單選題

取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖
端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中
所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光
照射，發(fā)現(xiàn)b′組胚芽鞘向光彎曲生長，a′組胚芽鞘既不彎曲也不生長，其原因是


  1. A.
    c組尖端不能合成生長素，d組尖端能
  2. B.
    a′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能
  3. C.
    a′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運輸，但b′組尖端的生長素能
  4. D.
    c組尖端的生長素不能發(fā)生橫向運輸，d組尖端的生長素能

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖表示三個通過突觸相連的神經(jīng)元。若在箭頭處施加一強刺激，則a點不能測到膜內(nèi)外電位變化，而b、c、d、e四個點都能測到膜內(nèi)外電位有變化，該現(xiàn)象說明了


  1. A.
    興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的
  2. B.
    興奮在神經(jīng)元內(nèi)的傳導是雙向的，而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
  3. C.
    興奮在神經(jīng)元之間通過神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的形式傳遞興奮
  4. D.
    神經(jīng)纖維某一部位受刺激時，這個部位膜的電位由外正內(nèi)負變?yōu)閮?nèi)正外負

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科目： 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)無絲分裂的敘述，正確的是


  1. A.
    人的紅細胞分裂方式為無絲分裂
  2. B.
    無絲分裂是原核生物進行細胞分裂的方式
  3. C.
    無絲分裂過程中沒有DNA的復制和紡錘絲的出現(xiàn)
  4. D.
    無絲分裂過程中沒有核膜和核仁的變化

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科目： 來源： 題型：單選題

圖甲和乙為某種生物種群的年齡組成曲線，如不考慮其它因素，種群甲和種群乙未來數(shù)量的發(fā)展趨勢是


  1. A.
    衰退和增長
  2. B.
    增長和衰退
  3. C.
    穩(wěn)定和衰退
  4. D.
    穩(wěn)定和增長

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科目： 來源： 題型：單選題

下列生理過程可能不消耗ATP的是


  1. A.
    水生植物麗藻對K+的吸收
  2. B.
    胃對酒精的吸收
  3. C.
    突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)
  4. D.
    基因的表達過程

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科目： 來源： 題型：單選題

在成熟葉肉細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)中，下列說法不正確的是


  1. A.
    有些核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
  2. B.
    葉綠體和線粒體都有雙層膜
  3. C.
    液泡是成熟植物細胞最大的細胞器
  4. D.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜直接相連

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科目： 來源： 題型：單選題

為驗證甲狀腺激素具有促進個體發(fā)育的功能，某實驗小組的同學將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察。請問，如何設立對照組？


  1. A.
    用一成年的家兔做相同的實驗
  2. B.
    用一相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察
  3. C.
    用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合，在相同的環(huán)境中觀察
  4. D.
    用另一相似的幼年家兔做相同實驗，外源補充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察

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