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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率（或生成物量）的變化曲線圖，有關(guān)敘述不正確的是 


  1. A.
    圖①虛線表示酶量加一倍后，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系
  2. B.
    圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物量與時(shí)間的關(guān)系
  3. C.
    圖③不能表示在反應(yīng)開(kāi)始后的一段時(shí)間內(nèi)，反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
  4. D.
    若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率，則虛線可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛
  2. B.
    如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則靶細(xì)胞是腎小管、集合管細(xì)胞
  3. C.
    如果分泌物是胰島素，則靶細(xì)胞可以為肝細(xì)胞
  4. D.
    如果靶細(xì)胞為性腺細(xì)胞，則分泌細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是


  1. A.
    生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
  2. B.
    神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過(guò)突觸間隙
  3. C.
    ATP的合成和水解
  4. D.
    信號(hào)分子與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是


  1. A.
    改善空間和資源條件有可能使K值提高
  2. B.
    BC段種群增長(zhǎng)率逐漸下降，出生率一定小于死亡率
  3. C.
    在B到C的變化過(guò)程中，種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸加劇
  4. D.
    曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無(wú)法實(shí)現(xiàn)最大增長(zhǎng)率

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某同學(xué)做“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)，第二次加清水處理的一
個(gè)細(xì)胞如圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

①該實(shí)驗(yàn)最好用紫色洋蔥鱗片葉表皮
②原生質(zhì)層由其中②③④組成
③此時(shí)的細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中
④此時(shí)水分子的移動(dòng)方向只能由⑦→⑥


  1. A.
    ②③④
  2. B.
    ①②③④
  3. C.
    ①②④
  4. D.
    ①②③

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)的因素說(shuō)法正確的是


  1. A.
    不同植物組織培養(yǎng)的難易程度不同，同一種植物組織培養(yǎng)的難易程度相同
  2. B.
    在菊花的組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中必須添加植物激素
  3. C.
    植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用是互相獨(dú)立的
  4. D.
    在植物組織培養(yǎng)的不同時(shí)期對(duì)光照的需要不同

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

現(xiàn)有若干個(gè)氨基酸共含370個(gè)氨基和400個(gè)羧基，全部合成多肽，則


  1. A.
    若形成2條鏈狀多肽，則這2條肽鏈至少含2個(gè)氨基和32個(gè)羧基
  2. B.
    若形成2個(gè)環(huán)狀多肽，則這2個(gè)環(huán)肽中一定不含氨基，但還有30個(gè)羧基
  3. C.
    若形成1條鏈狀多肽和1個(gè)環(huán)狀多肽，則合成過(guò)程中至少脫去369分子水
  4. D.
    氨基酸的數(shù)目至少為370個(gè)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

一匹家系不明的雄性黑馬與若干匹純正紅馬雜交，生出了20匹紅馬和25匹黑馬，你認(rèn)為這兩種馬的基因型特點(diǎn)是


  1. A.
    黑馬為顯性純合子，紅馬為隱性純合子
  2. B.
    黑馬為雜合子，紅馬為顯性純合子
  3. C.
    黑馬為雜合子，紅馬為顯性雜合子
  4. D.
    黑馬為雜合子，紅馬為隱性純合子

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在錐形瓶中加入以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)液，再接種酵母菌。實(shí)驗(yàn)分甲、乙、丙、丁四組，每組又分I號(hào)瓶和Ⅱ號(hào)瓶?jī)善浚ㄈ鐖D）。在某氧氣濃度下，1號(hào)瓶左移12mm，2號(hào)瓶右移8mm，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比值是


  1. A.
    1:2
  2. B.
    1:3
  3. C.
    1:4
  4. D.
    1:6

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列表述正確的是


  1. A.
    因?yàn)樵思?xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，所以原核生物只能營(yíng)寄生生活
  2. B.
    原核生物沒(méi)有細(xì)胞核，所以細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有遺傳物質(zhì)
  3. C.
    原核生物沒(méi)有線粒體和葉綠體，所以不能進(jìn)行有氧呼吸作用和光合作用
  4. D.
    原核細(xì)胞具有合成蛋白質(zhì)的能力

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