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科目： 來源：海南省模擬題 題型：單選題

物質(zhì)通過細(xì)胞膜時，載體是如何起作用的？生理學(xué)家就此提出了主動吸收的一種假說模型，如下圖所示。以下相關(guān)敘述中正確的是

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A．癌細(xì)胞上的1含量較多
B．物質(zhì)2如果表示葡萄糖，則3也可運載氨基酸
C．圖示生理過程可以表示細(xì)胞排出有害廢物的過程
D．圖示生理過程可能與環(huán)境溫度和O2含量有關(guān)

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科目： 來源：江蘇模擬題 題型：單選題

下圖表示植物細(xì)胞正常生活過程中的細(xì)胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運。物質(zhì)轉(zhuǎn)運的方向如箭頭所示，黑點的數(shù)量表示物質(zhì)的濃度，則該物質(zhì)可能是
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A．尿素
B．葉綠素
C．花青素
D．生長素

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科目： 來源：江蘇高考真題 題型：單選題

核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道，親核蛋白需通過核孔進入細(xì)胞核發(fā)揮功能。下圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實驗，下列相關(guān)敘述正確的是
[     ]
A．親核蛋白進入細(xì)胞核由頭部決定
B．親核蛋白進入細(xì)胞核不需要載體
C．親核蛋白進入細(xì)胞核需要消耗能量
D．親核蛋白進入細(xì)胞核的方式與葡萄糖進入紅細(xì)胞相同

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科目： 來源：0110 模擬題 題型：單選題

下圖表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運的一種方式。據(jù)圖分析正確的是
[     ]
A．這種轉(zhuǎn)運方式可逆濃度梯度進行
B．乙醇分子是以這種方式進入細(xì)胞的
C．細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加會提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運速率
D．載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中形狀會發(fā)生改變

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科目： 來源：江蘇模擬題 題型：單選題

下圖示植物根細(xì)胞在一定時間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系(縱坐標(biāo)表示吸收的速率，橫坐標(biāo)表示某個條件，假定其他條件均為理想狀態(tài))。則a、b、c三幅圖的橫坐標(biāo)表示的條件正確的一組是
 
[     ]
A．載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度
B．氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量
C．載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化
D．溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度

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科目： 來源：0107 模擬題 題型：單選題

新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是

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A．主動運輸、主動運輸
B．胞吞、主動運輸
C．主動運輸、胞吞
D．被動運輸、主動運輸

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科目： 來源：0107 模擬題 題型：單選題

神經(jīng)細(xì)胞間可以通過一種特殊的介質(zhì)來傳遞信息，含有傳遞分子的囊泡與神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜融合之后再打開，將傳遞分子釋放到神經(jīng)細(xì)胞之外，這屬于
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A．主動運輸
B．協(xié)助擴散
C．胞吐
D．自由擴散

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科目： 來源：0107 模擬題 題型：單選題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯e誤的是

[     ]

A．主動運輸過程中，需要載體蛋白和ATP提供能量
B．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸
C．質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
D．抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分

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科目： 來源：0107 模擬題 題型：單選題

有人給培養(yǎng)過程中的代謝正常的動物細(xì)胞加入了某物質(zhì)，然后在培養(yǎng)基中加入了少量標(biāo)記的必需氨基酸，但未在檢測的細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)該氨基酸，而細(xì)胞的其他代謝正常，該現(xiàn)象的原因可能是
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A．氨基酸的濃度太小
B．該細(xì)胞不需要氨基酸，或該物質(zhì)抑制了細(xì)胞的呼吸作用
C．該細(xì)胞未進行蛋白質(zhì)合成
D．該物質(zhì)破壞了氨基酸的載體

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科目： 來源：0107 模擬題 題型：單選題

下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是
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A．脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸
B．與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面
C．方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D．抑制細(xì)胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響

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同步練習(xí)冊答案