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科目： 來(lái)源：廣東省高考真題 題型：單選題

機(jī)體在一定時(shí)間內(nèi)，呼吸作用產(chǎn)生的CO2mol數(shù)與消耗的O2mol數(shù)的比值，常被用來(lái)判斷呼吸分解有機(jī)物的種類(lèi)。根據(jù)葡萄糖徹底氧化分解反應(yīng)式計(jì)算，此比值應(yīng)是

[     ]

A．0.5
B．1.0
C．1.5
D．2.0

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科目： 來(lái)源：江蘇高考真題 題型：單選題

香蕉成熟過(guò)程中，隨著貯藏物質(zhì)強(qiáng)烈水解并轉(zhuǎn)化為還原糖，香蕉逐漸變甜，其呼吸速率變化如圖中曲線a所示。下圖中符合香蕉內(nèi)還原糖含量變化趨勢(shì)的曲線是

[     ]

A．曲線1
B．曲線2
C．曲線3
D．曲線4

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科目： 來(lái)源：上海期末題 題型：單選題

在錐形瓶中加入以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)液，再接種酵母菌。實(shí)驗(yàn)分甲、乙、丙、丁四組，每組又分Ⅰ號(hào)瓶和Ⅱ號(hào)瓶?jī)善?如圖)。在某氧氣濃度下，1號(hào)瓶左移12mm，2號(hào)瓶右移8mm，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比值是

[     ]

A．1：2
B．1：3
C．1：4
D．1：6

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科目： 來(lái)源：河南省高考真題 題型：單選題

如果人體在一段時(shí)間內(nèi)不進(jìn)行體力與腦力活動(dòng)，并且體重不變，呼吸作用釋放的能量主要轉(zhuǎn)變成
[     ]
A．電能
B．熱能
C．機(jī)械能
D．滲透能

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

在有氧呼吸過(guò)程中，進(jìn)入細(xì)胞的氧將
①與氫結(jié)合生成水 ②與碳結(jié)合生成二氧化碳 ③在線粒體中被消耗 ④在線粒體與細(xì)胞質(zhì)中被消耗
[     ]
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④

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科目： 來(lái)源：江西省同步題 題型：單選題

蘋(píng)果內(nèi)部腐爛時(shí)消耗一定量的葡萄糖可產(chǎn)生A摩爾的二氧化碳，其植物體葉片在正常生長(zhǎng)時(shí)，消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生二氧化碳
[     ]
A．1A摩爾
B．2A摩爾
C．3A摩爾
D．4A摩爾

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

有氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生[H]較多和產(chǎn)生ATP最多的階段分別是
①第一階段 ②第二階段 ③第三階段
[     ]
A．①②
B．②③
C．①③
D．③④

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科目： 來(lái)源：0116 期中題 題型：單選題

關(guān)于有氧呼吸的論述，不正確的是

[     ]

A．三個(gè)步驟都產(chǎn)生能量
B．三個(gè)步驟都產(chǎn)生氫
C．三個(gè)步驟都需要酶催化
D．三個(gè)步驟都能合成ATP

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科目： 來(lái)源：0114 期中題 題型：單選題

下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是
[     ]
A．氧濃度為a時(shí)，沒(méi)有有氧呼吸，所以最適于貯藏該植物器官
B．氧濃度為b時(shí)，既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸
C．氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱
D．氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目： 來(lái)源：期末題 題型：單選題

貯藏水果和糧食時(shí)，充加CO2或抽取空氣，能延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，主要作用是

[     ]

A．促進(jìn)有氧呼吸
B．抑制有氧呼吸
C．促進(jìn)光合作用
D．抑制無(wú)氧呼吸

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