(1)圖甲中X、Y分別代表________、_______。
(2)圖甲中，[H]在②③過(guò)程中的作用分別是_______、_______。
(3)圖甲中產(chǎn)生ATP最多的生理過(guò)程是_____，發(fā)生在具膜細(xì)胞器內(nèi)的生理過(guò)程是______。
(4)根據(jù)圖乙判斷，二氧化碳濃度從0.03%提高到1.22%和溫度從20℃提高到30℃，這兩個(gè)因素中對(duì)光合作用的影響更顯著的是__________；作出判斷的思路是________________。溫度可影響圖甲中的_______(選填序號(hào))過(guò)程。

A．A中產(chǎn)生的O₂，參與C的第二階段
B．B在葉綠體類囊體上進(jìn)行
C．水參與C中第二階段的反應(yīng)
D．X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的基粒

(1)①過(guò)程將光能轉(zhuǎn)換為_(kāi)__________，發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的_____________。
(2)若⑤過(guò)程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下，則發(fā)生的場(chǎng)所是_________。
(3)通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過(guò)程是_________(填圖中序號(hào))。
(4)若物質(zhì)A代表淀粉，則其來(lái)源于植物的光合作用。請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路加以證明。

(1)在過(guò)程①中，細(xì)胞生成物質(zhì)B的同時(shí)，還產(chǎn)生了__________。物質(zhì)C從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)并參與了過(guò)程③，如果物質(zhì)C的供應(yīng)突然停止，ATP的含量變化是________。
(2)過(guò)程②～⑤順利進(jìn)行都需要的有機(jī)物是___________。
(3)物質(zhì)E包括_________，物質(zhì)B參與過(guò)程⑤的場(chǎng)所是___________。
(4)Mg²⁺是合成葉綠素的必需元素，Mg²⁺通過(guò)細(xì)胞膜的方式為_(kāi)__________，細(xì)胞外的Mg²⁺進(jìn)入葉綠體至少要穿過(guò)_______層膜。

A．①中水參與第二階段的反應(yīng)，產(chǎn)生于第三階段，測(cè)定葉片的①的強(qiáng)度一定要將裝置放在黑暗中
B．③在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行，一定在黑暗中才可以進(jìn)行
C．②中產(chǎn)生的O₂用于①的第二階段，生成CO₂，釋放出少量能量
D．X代表的物質(zhì)在葉綠體中的移動(dòng)方向?yàn)閺娜~綠體的基質(zhì)移向葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)

A．X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B．①、④過(guò)程可以產(chǎn)生[H]，②過(guò)程需要消耗[H]
C．①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D．①②③④四個(gè)過(guò)程中既沒(méi)有消耗氧氣，也沒(méi)有產(chǎn)生氧氣

(1) 在有氧條件下，小麥葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中的代謝產(chǎn)物分別是             、             和            。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到甲圖中b點(diǎn)時(shí)，從O₂、CO₂，改正乙圖中存在的不當(dāng)之處(請(qǐng)直接在圖中改正)。
(3)為探究光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)源于水還是二氧化碳，魯賓和卡門(mén)采用放射性同位素標(biāo)記的方法，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)：取長(zhǎng)勢(shì)相同的兩組同種植物，向第一組植物提供                 ，向第二組植物提供               ；在其他條件相同的情況下，收集兩組植物釋放的氧氣并加以分析，結(jié)果是第一組釋放的氧氣全部是O₂；第二組釋放的氧氣全部是¹⁸O₂。
(4)細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應(yīng)。從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用，其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是                         (用文字和箭頭表示)。

A．降低、升高、降低
B．降低、降低、升高
C．升高、降低、升高
D．升高、升高、降低

A．用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是確保植物與外界空氣進(jìn)一步隔絕
B．a(chǎn)為實(shí)驗(yàn)裝置，b為對(duì)照裝置，自變量是CO₂，光照條件應(yīng)該是相同且是適宜的
C．在a裝置中的植物主要因[H]和ATP的量不足而限制了光合作用的速率
D．在b裝置中的植物的光合速率隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)

A．小麥的CO₂固定量與外界CO₂濃度呈正相關(guān)
B．CO₂濃度在100mg·L^-1時(shí)小麥幾乎不固定CO₂
C．CO₂濃度大于360mg·L^-1后玉米不再固定CO₂
D．C₄植物比C₃植物更能有效地利用低濃度CO₂