A．該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO₂
B．本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差
C．如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象
D．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結(jié)果

(2)將小麥植株置于CO₂濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強度，測定CO₂的吸收速率，得到如圖2所示的結(jié)果，請據(jù)圖分析：

①．A點時，該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是________。當光強度大于8時，25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M₁、M₂，結(jié)果應(yīng)為M₁_______M₂(填“＞”、“＜”或“=”)。
②．在35℃條件下如果白天光照強度較長時期為1時，植物___(能或不能)正常生長？原因是__________。
③．請在圖3中繪出5℃～35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化(不考慮光照對呼吸作用的影響)。

A．FG段CO₂濃度下降不明顯，是因為氣孔關(guān)閉，葉片對CO₂的吸收減少
B．BC段較AB段CO₂濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱
C．CO₂濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的
D．H點CO₂濃度最低，說明到此時植物積累有機物最多

A．①②③④
B．只有①②③
C．只有②③
D．只有②③④

[     ]

A．該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核
B．該菌是好氧細菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供
C．由該細菌可知，細菌不一定都是分解者，也可以是生產(chǎn)者
D．該菌是光能自養(yǎng)細菌，其光合作用的場所是葉綠體

A．X代表的物質(zhì)是ADP、Pi
B．乙過程將能量轉(zhuǎn)存在有機物中
C．乙在線粒體的基質(zhì)中進行
D．甲過程產(chǎn)生的O₂用于丙過程的第一階段

根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
(1)該實驗的目的是___________________。
(2)較長時間在黑暗中生長的植物葉片呈黃色或黃白色，原因是_________________。
(3)從實驗結(jié)果可以看出，葉綠素的形成和從黃化恢復正常形態(tài)的原因是不同的：從黃化恢復正常狀態(tài)與_____________有密切關(guān)系，而葉綠素的形成則與_____________有密切關(guān)系。
(4)由此進一步推出，從黃化恢復正常形態(tài)與植物的光合作用是否有關(guān)？_______，原因是__________。

(1)從圖2可以看出，植物進行呼吸作用每小時需要氧氣_______毫升。若此時圖1中植物光照強度為15千勒克司，則2小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為________毫升。消耗不同底物呼吸商(呼吸作用所釋放的CO₂和吸收的O₂的分子比)不同，若此時植物葉片的呼吸商為0.8，則呼吸作用分解的有機物中____所占比例較大。
(2)標記實驗開始時毛細刻度管中紅色液滴所在位置為初始標記位置。實驗時，在30分鐘內(nèi)光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克司(不同光照強度照射的時間均等)，在此過程中，當光照強度為______時，液滴所在位置離實驗初始標記位置最遠。此時液滴位于初始標記位置的________側(cè)；這時，我們測得試管內(nèi)氣體體積發(fā)生了變化，此體積變化主要是因為_______________。
(3)如果用a、b、c、d、e、f六個箭頭表示氣體的進出，則C點的光照強度下，對應(yīng)下圖中存在的箭頭有_________。

(4)假設(shè)二氧化碳濃度的改變不影響呼吸作用的強度，將圖1中二氧化碳的濃度維持在一個較高且適宜的條件時，圖2中B點將________(不動、左移或右移)，C點對應(yīng)的光強值將_________(不動、左移或右移)。
(5)為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗，對照實驗裝置在圖6的基礎(chǔ)上只需將其中的新鮮葉子換成死葉片。如果對照組放置6分鐘后，刻度管中的紅色液滴較之實驗初始標記位置向左移了4毫升并靜止不動，其最可能的原因是__________。以此為對照組，相同條件下，圖1裝置中紅色液滴較之實驗初始標記位置右移1毫升，則光照強度為__________。此時若將圖6中二氧化碳緩沖液換成蒸餾水，實驗測得的數(shù)據(jù)指標是______________。

 A．水
B．陽光
C．CO₂
D．礦質(zhì)元素