A．甲所代表的腺體名稱是下丘腦
B．圖中①②③④四個過程，具有抑制作用的是③④
C．人體通過分級與反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素的正常含量
D．甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝，在寒冷環(huán)境中分泌量將減少

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A．都是由內(nèi)分泌腺分泌的
B．對新陳代謝和生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用
C．體內(nèi)含量極少
D．都是活細(xì)胞產(chǎn)生的

(1)寫出圖中A、B的名稱：A______、B______。當(dāng)健康人體處于環(huán)境溫度38℃時，內(nèi)環(huán)境仍能維持相對穩(wěn)定的溫度和滲透壓。
(2)此時，體內(nèi)溫度調(diào)節(jié)的主要反射弧是___________________。
(3)寫出此時人體滲透壓的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)機(jī)制：______________________。
(4)細(xì)胞外液滲壓下降對A的調(diào)節(jié)效應(yīng)是_______A的活動，此種調(diào)節(jié)方式在人體內(nèi)環(huán)境平衡的調(diào)節(jié)中廣泛存在，其意義在于___________________________。

實驗Ⅰ讓該婦女吃麥片粥，該婦女明顯對麥片粥厭惡；
實驗Ⅱ讓該婦女吃自己喜歡的食物如新鮮蔬菜、炸雞腿、蛋糕等。兩次實驗中食物經(jīng)咀嚼后都沒有進(jìn)入胃內(nèi)。
(1)實驗Ⅱ胃液分泌量高于實驗Ⅰ，說明____________會直接影響調(diào)節(jié)胃液分泌的神經(jīng)中樞的活動。
(2)把食物通過胃瘺灌入該婦女胃內(nèi)，一段時間后有胃液分泌；若阻斷神經(jīng)聯(lián)系，食物在胃內(nèi)仍能引起少量胃液分泌，該實驗結(jié)果說明______________。
(3)有人提出了胃泌素的假說，認(rèn)為胃黏膜可分泌一種物質(zhì)--胃泌素，能影響胃液的分泌。請?zhí)骄课该谒貙ξ敢悍置诘淖饔茫?BR>①．主要實驗材料和用品：小鼠若干只、0.9%生理鹽水、胃黏膜提取液。
②．假設(shè)______________________。
③．實驗步驟：
a．把生長發(fā)育相同的健康小鼠分成數(shù)量相等的甲、乙兩組。
b．甲組靜脈注射一定濃度的胃黏膜液，乙組注射等量的0.9%生理鹽水。
c．在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)，觀察并記錄小鼠胃液的分泌狀況。
④．實驗結(jié)果預(yù)測：
a．如果__________________，假設(shè)成立。
b．如果__________________，假設(shè)不成立。

A．切除甲狀腺，注射生理鹽水
B．既不切除甲狀腺，又不注射甲狀腺激素
C．從切除甲狀腺后的第5天開始，注射用于該實驗的溶劑
D．從切除甲狀腺后的第5天開始，注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素

A．睪丸發(fā)育不全
B．甲狀腺功能低下
C．生長激素分泌不足
D．生長激素分泌不足、睪丸發(fā)育不全

A．由圖可知雌激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)
B．雌激素通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散
C．該“激素―受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，從而影響蛋白質(zhì)的合成
D．雌激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素―受體”復(fù)合體，穿過兩層膜并作用于核內(nèi)DNA

(1)甲、乙和丙所代表的腺體名稱分別是_______、_______和_______，激素B的名稱是______。
(2)當(dāng)寒冷時，通過調(diào)節(jié)使甲狀腺激素分泌_________，促進(jìn)________，從而增加產(chǎn)熱量。
(3)當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時，會反過來________甲乙的分泌，此調(diào)節(jié)過程稱為_________調(diào)節(jié)。

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A．促甲狀腺激素
B．促性腺激素釋放激素
C．促性腺激素
D．生長激素

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A．胰島素與胰高血糖素是拮抗作用
B．甲狀腺激素與生長激素是協(xié)同作用
C．使激素維持在正常濃度值的重要機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)
D．激素間的拮抗作用不利于維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與生長發(fā)育