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科目： 來源：廣東省高考真題 題型：單選題

將生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，其生根狀況是
[     ]
A．形態(tài)學(xué)下端生根
B．兩端都生根，形態(tài)學(xué)下端數(shù)量較多
C．形態(tài)學(xué)上端生根
D．兩端都生根，數(shù)量基本一致

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

下圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時(shí)，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為

[     ]

A．a(chǎn)和b
B．b和a
C．b和c
D．c和b

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

下列各項(xiàng)表示根和莖對生長素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是
[     ]
A．
B．
C．
D．

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

在棉花栽培過程中，需要摘心(打頂)使側(cè)芽的生長素量
[     ]
A．增加，以抑制其生長
B．增加，以利其生長
C．減少．以抑制、其生長
D．減少，以利其生長

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無子番茄；用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜，給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無子西瓜。若用此無子番茄和無子西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng)，從理論上分析所得植物的果實(shí)中依次為
[     ]
A．無種子、有種子
B．有種子、有種子
C．有種子、無種子
D．無種子、無種子

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

為促進(jìn)某種植物扦插枝條順利生根，一技術(shù)員用幾種不同濃度的吲哚乙酸(IAA)——一種人工合成的生長素類似物溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。如圖所示，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看，為促進(jìn)扦條生根，在下列各項(xiàng)濃度值中，最好選用
[     ]
A．3mg·mL-1
B．6mg·mL-1
C．9mg·mL-1
D．4.5mg·mL-1

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

如圖所示，若做向光性實(shí)驗(yàn)測得胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1:2，則胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是

[     ]

A．小于2m
B．大于m，小于2m
C．大于2m
D．無法確定

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科目： 來源：河北省期末題 題型：單選題

將一株正在生長的植物水平放入在太空中飛行的的航天飛機(jī)的暗室內(nèi)；暗室朝向地心的一側(cè)開一個(gè)小孔，小孔附近放一光源(如下圖)，一段時(shí)間后，該植物莖的生長方向是

[     ]

A．背地(心)生長
B．向水平方向生長
C．向光生長
D．無法確定

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科目： 來源：0103 月考題 題型：單選題

關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是
[     ]
A．探究的問題：所選定的生長素類似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少
B．實(shí)驗(yàn)中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法
C．若用浸泡法，對不同插條浸泡的時(shí)間長短要有不同的梯度
D．若用沾蘸法，對不同插條蘸取的生長素類似物溶液濃度要有不同的梯度

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科目： 來源：高考真題 題型：讀圖填空題

從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對稱縱切至約3/4處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中，一段時(shí)間后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度(α)如圖甲，α與生長素濃度的關(guān)系如圖乙。請回答：
(1)從圖乙可知，在兩個(gè)不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，原因是_____________。
(2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液巾，測得其半邊莖的彎曲角度α1，從圖乙中可查到與α1對應(yīng)的兩個(gè)生長素濃度，即低濃度(A)和高濃度(B)。為進(jìn)一步確定待測溶液中生長素的真實(shí)濃度，有人將待測溶液稀釋至原濃度的80%，另取切割后的莖段浸沒在其中，一段時(shí)間后測量半邊莖的彎曲角度將得到α2。請預(yù)測α2與α1相比較的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論：________________________。

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