學(xué)習(xí)植物激素知識后，生物興趣小組嘗試進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)假設(shè)：植物中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。實(shí)驗(yàn)方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙兩組，做如圖所示的處理。

研究人員測定了香梨果實(shí)從形成到成熟及采收后某些激素含量的動態(tài)變化，其結(jié)果如下圖所示，請分析并回答下列問題：

赤霉素最突出的生理效應(yīng)是促進(jìn)莖的伸長，其作用機(jī)理如下圖所示。

下圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化，據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中有關(guān)植物激素的作用不正確的是

下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，不正確的是

人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側(cè)芽生長的影響，請回答下列問題：

為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題：
實(shí)驗(yàn)材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟：
①．將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于__________。
②．用噴壺分別將___________和___________噴灑在A、B兩組幼苗上。
③．將兩組苗置于________________條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的__________。
(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________。
(3)上述試驗(yàn)中，如果A．B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性？為什么？___________________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)原理是：_________________________________。

一般在幼果生長時期，含量最低的植物激素是

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是

植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用，下列相關(guān)描述錯誤的是