科目： 來源：期末題 題型：單選題

科目： 來源：重慶市高考真題 題型：實驗題

為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關系，某小組進行了下列3組實驗(各組實驗中，每種動物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同)：
組1：甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng)。甲種數(shù)量變化如下圖曲線A所示。
組2：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)。乙種數(shù)量變化如曲線F所示。
組3：乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分離分布。一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少。
各組中每種動物的種群數(shù)量變化

(1)組1中，甲種動物的種群數(shù)量主要由____和___決定；若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20mL，則第40天時乙種的種群密度為___。
(2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實驗類似的種間關系。
①．在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關系與圖中曲線____代表的類似，其分布體現(xiàn)生物群落的____結構。
②．在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關系與圖中曲線___代表的類似。

科目： 來源：高考真題 題型：單選題

科目： 來源：模擬題 題型：單選題

早在宋代，我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，相關分析正確的是

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A．四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結構
B．此圖表明四種魚類在能量流動上的關系為：鰱魚→鳙魚→草魚、青魚
C．鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時都是共生關系
D．若浮游動物大量死亡，鰱魚數(shù)量在短時間會增加

科目： 來源：模擬題 題型：單選題

科目： 來源：模擬題 題型：單選題

下圖表示某實驗結果，對此分析不正確的是

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A．圖示中兩種生物共有的細胞器只有核糖體
B．該實驗可證明葉綠體是光合作用的場所
C．圖示中的水綿和細菌都可進行有氧呼吸
D．圖示中的水綿和細菌之間為寄生關系

科目： 來源：湖北省模擬題 題型：讀圖填空題

下圖中的四幅圖，表示a、b兩種生物生活在同一種環(huán)境中的種群數(shù)量變動情況，請根據(jù)圖中曲線所表示的內(nèi)容，回答下列有關問題：

(1)你認為用____圖表示野生豆科植物與根瘤菌之間的關系最合適？選擇的依據(jù)是____。
(2)你認為用____圖表示寄生的關系最合適，其中的A代表____，B代表____。
(3)你認為用____圖表示捕食的關系最合適，其中的A代表____，B代表____。
(4)你認為用____圖表示競爭的關系最合適。

科目： 來源：福建省模擬題 題型：讀圖填空題

某校生物研究性學習小組在對某森林生態(tài)系統(tǒng)進行調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)除有樹木、雜草外，還有食草昆蟲、兔、狼等動物。請根據(jù)所學知識分析回答： (1)研究小組要估算該森林中松樹的種群密度，應采取_______法；取樣時，關鍵是要做到____________。 (2)此森林中遷入了一種野兔，甲圖為與這種野兔種群數(shù)量相關的出生率和死亡率的變化曲線。由圖可知該種群在C點后死亡率明顯增加的可能原因是_______________。

(3)請根據(jù)甲圖在乙圖坐標系中畫出該種群數(shù)量曲線(將B、D標在縱坐標合適的位置上)。 (4)下表所示為該森林中甲、乙兩種樹木種群密度的數(shù)據(jù)：

①．甲、乙種群之間存在的_________關系，可能是導致甲種群密度變化的重要因素；除此之外，影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有____________。 ②．甲種群逐漸減少，甚至可能滅絕，這種狀況對該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物可能造成的影響是_________。

科目： 來源：0112 模擬題 題型：單選題

科目： 來源：同步題 題型：單選題

某水池有浮游動物和藻類兩個種群，其種群密度隨時間變化的趨勢如下圖。若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙)，一段時期后，該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群。下列關于該水池中上述三個種群關系及變化的敘述，正確的是

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A．甲和丙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群
B．甲和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群
C．丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群
D．丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群