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【題目】調節(jié)呼吸作用、光合作用和蒸騰作用的結構是氣孔，控制氣孔開閉的細胞是

A. 表皮細胞 B. 保衛(wèi)細胞 C. 含葉綠體的細胞 D. 葉肉細胞

【答案】B

【解析】試題分析：氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中，因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制，保衛(wèi)細胞的細胞壁厚薄不均，靠近氣孔腔的一側壁較厚，不易伸展，背氣孔腔的一側壁薄，容易伸展，保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔就張開，反之，氣孔就關閉。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液、血漿、原尿和尿液四種液體中，都含有的物質是（　�。�

A. 水、尿素、無機鹽 B. 水、尿素、蛋白質

C. 水、無機鹽、葡萄糖 D. 葡萄糖、蛋白質和水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖，請據圖回答下列問題。

（1）消化系統(tǒng)由消化道和________ 兩部分組成。

（2）能夠分泌膽汁的結構是________，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中。

（3）消化和吸收營養(yǎng)物質的主要器官是_______。

（4）圖中[④]是______，其內表面具有______和______，使小腸的吸收營養(yǎng)物質的內表面積約擴大 600 倍。

（5）圖中同時具有消化和吸收功能的結構是______和______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白鰭豚是我國一級保護動物。你知道白鰭豚屬于哪一類動物嗎？它有哪些特點？

_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于根系的形成，正確的說法是（ ）

A、由許多不定根共同組成的根系為須根系 B、一株植物根的總和叫根系

C、根系的各種根是由胚根發(fā)育來的D、小麥和大豆都是直根系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】外出旅行時,應準備一個小藥箱,以備急用。給暈車的人準備_______ ，給患有心臟病的 __________，為防有劃破的人,還應準備人準備______和 _____ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某科技小組選取了有綠色葉片和白斑葉片的一種植物試著做了光合作用實驗（實驗裝置如圖所示）：

實驗步驟：暗處理→部分遮光處→光照→將葉片在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化

實驗結果：I葉中未覆鋁箔的部分和II葉中的綠色部分都變藍色，其它不變藍色。

請回答下列問題：

（1）將不透光的鋁箔覆蓋部分Ⅰ葉的目的是設置______實驗。

（2）在實驗中，將植物放在暗室一晝夜的主要目的是______。

A．降低吸收作用，減少吸收水分 B．促進蒸騰作用，降低葉片溫度

C．降低呼吸作用，減少消耗淀粉 D．運走、耗盡葉片中的淀粉

（3）實驗步驟中，漂洗的的目的是__________。

（4）根據實驗結果可得出如下結論：

①Ⅰ葉的實驗結果說明光合作用需要______。

②Ⅱ葉的實驗結果說明光合作用需要葉綠素，進行的場所是______。

③分析Ⅲ葉和Ⅰ葉的實驗結果，說明______是光合作用的原料，推斷的理由是（用式子表示）______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉片結構示意圖和橫切面結構示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖甲中的①②③④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，若①和②分別表示二氧化碳和氧氣，則此葉片正在進行的生理作用是_______，該生命活動能合成儲存能量的_______。

（2）植物吸收的水分絕大部分通過______作用散失，其失水的門戶是圖乙中的[ ]_______。

（3）若圖甲中的氣體②能使澄清的石灰水變渾濁，則該葉片正在進行的生理活動是_____，其意義是為植物體的各項生命活動提供______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】莆田諺語“立秋無雨是空秋，萬物歷來一半收．”描寫了哪種非生物因素對生物的影響？（　　）

A. 光 B. 水 C. 溫度 D. 土壤

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