【題目】青蛙是由蝌蚪發(fā)育來的，在由蝌蚪發(fā)育到青蛙的過程中，其呼吸器官依次是（ ）

A.外鰓→內(nèi)鰓→肺 B.內(nèi)鰓→外鰓→肺

C.肺→外鰓→內(nèi)鰓 D.鰓→肺

【答案】A

【解析】

試題分析：青蛙是兩棲動(dòng)物，屬于變態(tài)發(fā)育，在由蝌蚪發(fā)育到青蛙的過程中，其呼吸器官依次是外鰓→內(nèi)鰓→肺，并且成體兼用皮膚呼吸，故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（ ）

A. 避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 B. 防止實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)

C. 增強(qiáng)透明度 D. 防止水溢出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是表示食物通過人體消化道時(shí)，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，甲、乙、丙代表這三類物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）寫出各字母表示的器官：A口腔，C胃，D_____，

（2）甲表示淀粉的消化，乙表示_____的消化，丙表示蛋白質(zhì)的消化。

（3）這三種物質(zhì)均在_____內(nèi)徹底被消化，這是因?yàn)橄憾歼M(jìn)入小腸中發(fā)揮作用。由此可見，食物消化的主要場(chǎng)所是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的生命活動(dòng)需要消耗能量，能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�

A. 食物中備用能源物質(zhì)的消化過程可由圖乙中的曲線W代表，參與該過程的消化液是由圖甲中的①、⑥、⑦分泌的

B. 食物中的淀粉在乙圖中的結(jié)構(gòu)D中最終被分解為葡萄糖，吸收后，隨血液循環(huán)經(jīng)過圖丙心臟四腔的順序依次是A、B、C、D

C. 從丙圖的結(jié)構(gòu)④向里注水，則水會(huì)從③流出

D. 氧氣進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合，隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的A結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝌蚪的呼吸器官是（ ）

A. 始終為內(nèi)鰓 B. 始終為外鰓

C. 外鰓，外鰓消失后用內(nèi)鰓 D. 肺，皮膚形成后再用皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在青蛙的生殖季節(jié)，雌雄蛙常有抱對(duì)現(xiàn)象，抱對(duì)的意義是（　　）

A. 完成體內(nèi)受精

B. 兩只青蛙在打架

C. 沒有什么特別的意義

D. 促使雌娃產(chǎn)卵，雄蛙排出精子，提高受精率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的描述中，正確的是（　　）

A. 既能生活在水中又能生活在陸地上的動(dòng)物就是兩棲動(dòng)物，如鴨子

B. 兩棲動(dòng)物的幼體和成體存在顯著的差異，所以它們的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育

C. 兩棲動(dòng)物的成體可生活在陸地上，所以它們的受精方式也可以為體內(nèi)受精

D. 蟾蜍和娃娃魚都屬于兩棲動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖①表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量，②表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，③表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈以及相互關(guān)系的描述，正確的是（　�。�

A. 圖①：丙→乙→甲→丁

B. 圖②：丁→甲→乙→丙

C. 圖③：戊→乙→丙→甲→丁

D. 圖①中甲屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化特點(diǎn)的說法正確的是（ ）

A. 細(xì)胞數(shù)目增多，形態(tài)不變

B. 細(xì)胞數(shù)目不變，形態(tài)改變

C. 細(xì)胞數(shù)目增多，形態(tài)改變

D. 細(xì)胞數(shù)目不變，形態(tài)不變

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