如圖為“探究人體呼出的氣體成分”的實驗裝置示意圖,請據(jù)圖回答問題:
吸氣、呼氣完成后,甲、乙兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是______瓶,說明了人體呼出的氣體和吸入的氣體相比,呼出的氣體中 ______氣體成分增多.增多的這種氣體是由人體的______細胞產(chǎn)生的,然后通過血液循環(huán)到達肺部,再從血液中透過______壁和______壁進入肺泡,然后隨______的過程排出體外.
【答案】分析:本題考查肺與外界氣體的交換.
解答:解:驗證的是人體呼出的氣體成分,那么甲裝置是吸入的空氣,起對照作用.人體呼出的氣體二氧化碳增多,氧氣減少,乙裝置為呼氣,根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性,石灰水明顯變渾濁的是乙瓶.人體呼出較多的二氧化碳最根本的原因是全身的組織細胞進行呼吸作用(有機物+氧氣→二氧化碳+水)產(chǎn)生的,二氧化碳通過血液循環(huán)運輸?shù)椒尾棵氀,二氧化碳透過毛細血管壁、肺泡壁進入肺泡,后隨呼氣的過程排出體外.
故答案為:乙;二氧化碳;組織;毛細血管;肺泡;呼氣
點評:此題是一道綜合題,不但用到呼吸系統(tǒng)的知識還用到了循環(huán)系統(tǒng)方面的知識.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為“探究人體呼出的氣體成分”的實驗裝置示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)在此探究實驗中,用于吸氣并作為對照的裝置是
A
A
瓶.
(2)吸氣、呼氣完成后,A、B兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是
B
B
瓶,說明了人體呼出的氣體和吸入的氣體相比,呼出的氣體中
二氧化碳
二氧化碳
氣體成分增多.增多的這種氣體是由人體的
組織細胞
組織細胞
產(chǎn)生的,然后通過血液循環(huán)到達肺部,再從血液中透過
毛細血管
毛細血管
壁和
肺泡
肺泡
壁進入肺泡,后隨
呼氣
呼氣
的過程排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為“探究人體呼出的氣體成分”的實驗裝置示意圖,請據(jù)圖回答問題:
吸氣、呼氣完成后,甲、乙兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是
瓶,說明了人體呼出的氣體和吸入的氣體相比,呼出的氣體中
二氧化碳
二氧化碳
氣體成分增多.增多的這種氣體是由人體的
組織
組織
細胞產(chǎn)生的,然后通過血液循環(huán)到達肺部,再從血液中透過
毛細血管
毛細血管
壁和
肺泡
肺泡
壁進入肺泡,然后隨
呼氣
呼氣
的過程排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為“探究人體呼出的氣體成分”的實驗裝置示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在此探究實驗中,用于吸氣的裝置是
 
瓶.
(2)吸氣、呼氣完成后,甲、乙兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是
 
瓶,說明了人體呼出的氣體和吸入的氣體相比,呼出的氣體中
 
氣體成分增多.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年海南省?谑醒笃种袑W七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為“探究人體呼出的氣體成分”的實驗裝置示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)在此探究實驗中,用于吸氣并作為對照的裝置是    瓶.
(2)吸氣、呼氣完成后,A、B兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是    瓶,說明了人體呼出的氣體和吸入的氣體相比,呼出的氣體中    氣體成分增多.增多的這種氣體是由人體的    產(chǎn)生的,然后通過血液循環(huán)到達肺部,再從血液中透過    壁和    壁進入肺泡,后隨    的過程排出體外.

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