【題目】有些細菌在生長發(fā)育的后期，形成的對不良環(huán)境有較強抵抗能力的結(jié)構(gòu)是

A．芽胞 B．鞭毛 C．莢膜 D．孢子

【答案】A

【解析】本題考查的是芽孢的知識，首先應(yīng)該明確什么是芽孢

解答：解：當環(huán)境變得不利于細菌生長時，有些細菌能夠形成一個橢圓形的休眠體，叫做芽孢．芽孢對干旱、低溫、高溫等惡劣環(huán)境有很強的抵抗力，一般條件下，芽孢可以生存幾十年．芽孢又小又輕，能隨風四處飄散，落在適宜的環(huán)境中，又能萌發(fā)成新的個體．芽孢不是生殖細胞，只是一個休眠體，細菌是通過分裂的方式進行繁殖的．
故選：A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】周日，小鳳陪同父母到果園采摘草莓。小鳳的手指被刺扎了一下立即縮回，并喊了一聲：“好疼��！”爸爸聽到后跑過來一看：“沒事，小丫頭�！毙▲P不好意思地笑了。下圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，請分析回答：

（1）小鳳手指被扎后立即縮回，該反應(yīng)屬于________反射。完成該反射的神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是__________________（用序號和箭頭表示）。

（2） 小鳳縮手時，肱二頭肌處于________狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）；若圖中的②受損，則該反射________（填“能”或“不能”）完成。

（3）小鳳的爸爸聽到“好疼啊”馬上跑過來，該反應(yīng)屬于____________反射。這種反射是人類特有的嗎？____________（“是”或“否”）。

（4）手指被扎后立即縮手，說明脊髓有____________功能；然后產(chǎn)生了痛覺，說明脊髓有____________功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國特有的藏羚羊因其比金子還貴重的羊絨，已瀕臨滅絕，最主要的原因是（ ）

A. 藏羚羊失去了棲息地 B. 偷獵者的瘋狂捕殺

C. 生存環(huán)境受到污染 D. 氣候的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)血液的分層現(xiàn)象可知，人體血液的組成是

A. 血漿、紅細胞 B. 血漿、血細胞

C. 紅細胞、白細胞、血小板 D. 血清、血細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血漿和血清的主要區(qū)別是血漿中_____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于血液功能的敘述中，不正確的是

A．運輸氧氣和二氧化碳

B．運送營養(yǎng)物質(zhì)和廢物

C．釋放供應(yīng)能量

D．防御保護作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為消化系統(tǒng)組成示意圖，請據(jù)圖對消化器官的自述作出判斷。

（1）A說：我有唾液，可初步消化淀粉。（____）

（2）B說：我有胰液，是消化蛋白質(zhì)的主要場所。（____）

（3）C說：我的內(nèi)表面有皺襞，皺襞上有許多小腸絨毛。（____）

（4）D說：我是人體最大的消化腺，分泌的膽汁暫時儲存在膽囊中。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前我國農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生均可享受國家免費提供的面包、牛奶等營養(yǎng)早餐，結(jié)合所學(xué)知識據(jù)圖回答（圖中A～C為人體消化道器官，X～Z表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的消化曲線，[　　　]內(nèi)填字母或序號）：

（1）圖中具有消化功能的器官有[____]。

（2）圖中Z曲線表示_____的消化。

（3）上述營養(yǎng)早餐中，_____能為人體生命活動提供主要能量，該種食物中主要營養(yǎng)物質(zhì)的消化可以用圖中的[____]曲線表示。

（4）圖中X曲線表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[____]。

（5）曲線Z所表示的營養(yǎng)物質(zhì)在C中消化比例上升，與此有關(guān)的消化液是[____]。

①腸液�、谝纫骸、畚敢骸、芡僖骸、菽懼�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類起源和進化的敘述中，錯誤的是

A. 森林古猿就是類人猿

B. 人類進化是一個自然選擇的過程

C. 人類的祖先是森林古猿

D. 現(xiàn)代類人猿與人類有共同祖先

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同步練習(xí)冊答案